《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》教案.doc

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1、分?jǐn)?shù)——認(rèn)識(shí)幾分之一執(zhí)教者：余瓊燕教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程（人教版）第八單元第89-91頁例題1、2。教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，認(rèn)識(shí)幾分之一，會(huì)讀寫幾分之一。2.讓學(xué)生在動(dòng)手操作，動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)口的過程中主動(dòng)建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí)，充分體會(huì)分?jǐn)?shù)的含義。3.通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、自主學(xué)習(xí)的精神。教學(xué)重、難點(diǎn)：理解幾分之一的含義，建立分?jǐn)?shù)的初步概念。教具準(zhǔn)備：課件、正方形、長方形、圓形等紙片，水彩筆。學(xué)具準(zhǔn)備：正方形紙、長方形紙、水彩筆。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、復(fù)習(xí)舊知1、出示89頁情境圖。師：同學(xué)們，今天老師給你們帶來一幅圖。請看，這是三年級(jí)的同學(xué)在郊游呢！瞧，這個(gè)時(shí)候他們圍在一起分享事物呢。那

2、你們有沒有和自己的伙伴分享過東西嗎？你們會(huì)分東西嗎？2、復(fù)習(xí)。（出示課件）師：現(xiàn)在，老師想請你們幫忙分東西，愿意嗎？（1）把4個(gè)蘋果平均分給2個(gè)同學(xué)，每人分幾個(gè)?可以用整數(shù)幾來表示?(2)（2）把2個(gè)月餅平均分給2個(gè)同學(xué)，每人分幾個(gè)？可以用整數(shù)幾來表示？（1）3、揭示課題。師：那如果只有一個(gè)月餅平均分給2個(gè)同學(xué)，每人分多少？（課件）半個(gè)還能用我們學(xué)過的整數(shù)來表示嗎？(不能)。好，今天我們就一起認(rèn)識(shí)一位新朋友---分?jǐn)?shù).（板書：分?jǐn)?shù)）二、動(dòng)手操作、探究新知（一）認(rèn)識(shí)1、師：孩子們，剛才我們說想要把一個(gè)月餅平均分成給兩個(gè)同學(xué)，那是要把月餅平均分成幾份呢？師：把一個(gè)月餅平均分成兩份，每份是這個(gè)月

3、餅的一半,在數(shù)學(xué)中，也可以說每份是它的二分之一。（課件）誰知道“它”指的是誰？沒錯(cuò)，每份是這個(gè)月餅的二分之一，這一份是這個(gè)月餅的二分之一？那這一份呢？真聰明，把一個(gè)月餅平均分成2分，每份都是它的二分之一。那二分之一其實(shí)還可以這樣寫，（課件）這樣寫簡便嗎？好，接下來大家伸出食指跟老師一起來寫。（老師邊寫邊講解）2、小結(jié)。師：誰來再說說你寫的這個(gè)二分之一表示的是什么意思？全班齊讀一遍。（把一個(gè)月餅平均分成兩份，每份是它的二分之一。）（二）認(rèn)識(shí)1、出示（課件：如果把一個(gè)月餅平均分4份，每份是它的幾分之一，寫作：）生回答，生板書。這個(gè)表示的是什么，誰來說說？指名生回答。（三）認(rèn)識(shí)、1、認(rèn)識(shí)師：接下

4、來，請同學(xué)們看老師這有一張圓形紙片。老師把它平均分成三份，那每份是它的幾分之一？那老師如果沒有把它平均分成3份，那還能用表示嗎？是的，沒有平均分是不能用分?jǐn)?shù)表示。2、認(rèn)識(shí)師：看老師把這張長方紙平均分了幾份？那誰來指出它的五分之一。誰的想法不一樣？為什么師：這位同學(xué)講的真有道理，每份都是它的五分之一。（四）教學(xué)分?jǐn)?shù)的各部分名稱。1分?jǐn)?shù)的概念。師：同學(xué)們，剛剛我們認(rèn)識(shí)了，像這樣的數(shù)都是分?jǐn)?shù)。（板書）2、各部分名稱。師：請同學(xué)們看看這里的每個(gè)分?jǐn)?shù)都有幾部分組成的。(3部分)師：是的，每個(gè)分?jǐn)?shù)都有3個(gè)部分組成的，它們都有自己的名稱。，以為例，中間的這條短橫我們把它叫做分?jǐn)?shù)線，表示平均分；短橫下的數(shù)

5、叫分母，表示平均分的總份數(shù)；短橫上的數(shù)叫做分子，表示其中的一份或幾份。3、分?jǐn)?shù)讀寫法。師：讀分?jǐn)?shù)時(shí)先讀分母再讀分子，讀作：三分之一。（板書）師：寫分?jǐn)?shù)時(shí)先寫分?jǐn)?shù)線，再寫分母，最后寫分子。（邊說邊指）4、練習(xí)：那誰能說說這些分?jǐn)?shù)的分母分子各是什么？5、揭題。師：現(xiàn)在你們認(rèn)真觀察這些分?jǐn)?shù)有什么相同的地方嗎？師：對，分子都是1的分?jǐn)?shù)可以統(tǒng)稱幾分之一，這也是我們認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的第一內(nèi)容認(rèn)識(shí)幾分之一。（板書）（五）動(dòng)手操作折1、折四分之一（1）師：同學(xué)們，我們認(rèn)識(shí)了這4個(gè)幾分之一，那你們想不想折出一張正方形紙的呢？請看要求。（課件）（2）學(xué)生操作，師巡視指導(dǎo)。（3）作品展示：選擇若干個(gè)正方形的進(jìn)行展示。(

6、說說你是怎么折的。)(4)小結(jié)。師：一起來觀察一下，這幾位同學(xué)的折法不同，得到的涂色部分的形狀也不同，但是為什么涂色部分都能用同一個(gè)分?jǐn)?shù)來表示呢？2、創(chuàng)造幾分之一。三、練習(xí)鞏固師：同學(xué)們，接下來讓我們一起運(yùn)用今天學(xué)到的知識(shí)到智慧園里去闖一闖！1、第一關(guān)：第94頁第1題。2、第二關(guān)：第93頁做一做第1題。3、第三關(guān)：涂色部分是大長方形的幾分之一。4、第四關(guān)：猜一猜。四、指導(dǎo)看書。課本第90頁-91頁例題1、2。五、全課總結(jié)師：同學(xué)們通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？誰來說一說？【板書設(shè)計(jì)】分?jǐn)?shù)——認(rèn)識(shí)幾分之一平均分像這樣的數(shù)，都是分?jǐn)?shù)。分子讀作：三分之一分?jǐn)?shù)線分母