教案《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》.doc

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1、《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)課前準(zhǔn)備：課件出示腦筋急轉(zhuǎn)彎。導(dǎo)課：大家的小腦瓜是很聰明，可老師還想考考你們動(dòng)手能力。1、動(dòng)手操作，引出平均分老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了一些圖形卡片，可是把同位兩個(gè)人的裝在了一個(gè)信封里，請(qǐng)你們自己分開。（每種圖形正好能平均分）師：分完了嗎?投影出示統(tǒng)計(jì)表：長(zhǎng)方形每人分的幾個(gè)？圓形呢？正方形呢？師：同位兩個(gè)都分的一樣多嗎？（一樣多）哦，同學(xué)們是平均分的，這樣比較公平。2、分實(shí)物，引出課題師：看來(lái)老師如果要把這一個(gè)蘋果分給2個(gè)人吃，就得把它平均分成兩半，那每人分到這個(gè)蘋果的、、、、、、?（一半）師：那一半用什么符號(hào)來(lái)表示？請(qǐng)同學(xué)們想一想，把你想出的符號(hào)寫在練

2、習(xí)本上。（師巡視，選3~~4名有代表性的到黑板上寫，并說(shuō)明想法）根據(jù)學(xué)生匯報(bào)的情況小結(jié)，引出課題并板書。3、認(rèn)識(shí)二分之一請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看，老師是按什么順序?qū)懛謹(jǐn)?shù)的？（板書1∕2）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（學(xué)生匯報(bào)）那你知道各部分都表示什么嗎?你會(huì)讀嗎？（二分之一）4、鞏固練習(xí)（1）請(qǐng)同學(xué)們選一張你喜歡的圖形卡片，折出它的1∕2，并表示出來(lái)嗎？展示匯報(bào)：折完了嗎？誰(shuí)拿上來(lái)展示一下？先說(shuō)一說(shuō)你是怎么折的，那里表示1∕2。（長(zhǎng)、正方形和圓形各選一種）問(wèn)：為什么都可以用1∕2來(lái)表示？（2）課件出示不平分圓，問(wèn)：這個(gè)圓的涂色部分能用1∕2來(lái)表示嗎？為什么？小結(jié)：對(duì)，不一樣大也就是沒(méi)有平均分，所以

3、不能用1∕2表示。5、認(rèn)識(shí)1∕3（課件出示平分了3份的圓）師：我把它平均分成了3份，取了其中的一份，這一份可以用什么分?jǐn)?shù)來(lái)表示？（1∕3）請(qǐng)同學(xué)們看著這個(gè)圓，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了1∕2、1∕3，你能不能任選一張圖形卡片折出一個(gè)你喜歡的分?jǐn)?shù)？涂上顏色并用分?jǐn)?shù)表示出來(lái)。誰(shuí)想來(lái)展示一下你的作品?(匯報(bào)交流)總結(jié)并板書分?jǐn)?shù)的定義。6、分?jǐn)?shù)各部分的名稱你們知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱叫什么嗎？7、綜合練習(xí)（1）做練習(xí)題（生活中的一些分?jǐn)?shù)）（2）情景圖的練習(xí)（3）用分?jǐn)?shù)說(shuō)一句話（4）小明的數(shù)學(xué)日記小明的爸爸笑的真正原因是什么呢？我們下節(jié)課再來(lái)研究。