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《九化上（RJ）--1.精品教學教案4-7單元課題2 水的凈化.ppt》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、課題2水的凈化第四單元自然界的水導入新課講授新課課堂小結隨堂訓練導入新課觀察與思考《魯濱孫漂流記》的故事相信大家都已經很熟悉，俗話說：“人可一日無餐，不可一日無水”。有沒有想過魯濱孫流落杳無人煙的荒島，他生活時只能從池塘中取得一些泥水?這些泥水可飲用嗎？他能否從中提取潔凈的飲用水?1.知道純水與自然水、硬水與軟水的區(qū)別2.了解水的凈化常用的方法，如吸附、沉淀、過濾和蒸餾等3.初步學會過濾的原理及操作4.學會常用的檢驗硬水與軟水的方法，了解硬水軟化的方法學習目標認知與了解導入新課純水和天然水一講授新課觀察與思考1.純水是無色、無臭、清澈透明的液體。屬于純凈物（化學符號：H2O）自然界中
2、的河水、湖水、井水、海水等，由于含有許多可溶性和不溶性雜質，常呈渾濁。屬于混合物2.天然水觀察與思考下面是一杯從池塘里獲得的水，如何對水進行凈化？可溶的雜質不溶的雜質微生物講授新課交流與討論自來水廠凈水過程圖除去不溶性雜質除去不溶性雜質、部分可溶性雜質、顏色、異味殺死殘存的細菌吸附水中懸浮的雜質沉降雜質講授新課歸納與小結自來水廠凈水過程：取水沉淀過濾（物理變化）活性炭吸附（物理變化）消毒(化學變化）配水泵加絮凝劑講授新課水的凈化方法二講授新課實驗與探究1.靜置沉淀沉淀物不能去除懸浮在水中及浮于水面的固體物質。讓部分不溶的雜質沉到水底。實驗與探究2.吸附沉淀明礬其他常用的吸附劑：木炭活
3、性炭思考：如何除去水中的沉淀？講授新課實驗與探究3.過濾分離液體與不溶于液體的固態(tài)物質的一種操作。思考：過濾時要注意哪些問題？講授新課交流與討論注意事項一貼：二低：三靠：濾紙緊貼漏斗內壁濾紙邊緣低于漏斗邊緣液面低于濾紙邊緣燒杯口緊靠玻璃棒玻璃棒斜靠三層濾紙?zhí)幝┒奉i緊靠燒杯內壁講授新課觀察與思考在過濾實驗中，有些同學得到的液體仍然是渾濁的，請你分析一下可能的原因。(1)濾紙破損(2)漏斗內液面高于濾紙邊緣(3)儀器不干凈講授新課觀察與思考凈水器原理活性炭具有吸附作用?；钚蕴坎粌H可以濾去液體中的不溶性物質，還可以吸附掉一些溶解的雜質，如:顏色,異味。（吸附劑：活性炭）利用活性炭來吸附水中
4、的雜質講授新課簡易凈水器觀察與思考講授新課經上述沉淀、過濾、吸附等凈化處理后，渾濁的水變澄清了，那澄清的水可以直接飲用了嗎？觀察與思考講授新課軟水和硬水三講授新課實驗與探究1.概念硬水:含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水。軟水:不含或含較少量可溶性鈣、鎂化合物的水。觀察與思考2.區(qū)分硬水和軟水的方法（1）加熱或長久放置后有水垢產生的水是硬水。（2）向水中加肥皂水，泡沫很少的水是硬水，有大量泡沫出現的水是軟水。講授新課觀察與思考使用硬水會給生活和生產帶來哪些麻煩？浪費燃料可能引起爆炸浪費肥皂衣服變硬講授新課觀察與思考3.降低水的硬度的方法煮沸蒸餾講授新課交流與討論軟水和硬水的比較區(qū)別鑒別關
5、系硬水含有較多可溶性鈣、鎂化合物加肥皂水，浮渣少，泡沫多的為軟水；浮渣多，泡沫少的為硬水硬水可以通過加熱煮沸或蒸餾轉化為軟水軟水不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物純水純凈物，無色澄清透明自然水純水自然水混合物，渾濁沉淀、過濾、吸附、蒸餾講授新課一、水的凈化方法：沉淀、吸附、過濾、蒸餾二、過濾：“一貼，二低，三靠”三、硬水與軟水硬水：含有較多可溶性鈣和鎂化合物的水軟水：不含或含有較少可溶性鈣和鎂化合物的水硬水與軟水的檢驗：用肥皂水硬水的危害硬水軟化的方法：煮沸、蒸餾課堂小結A1.下列有關過濾與蒸餾的說法正確的是（）A.過濾不能降低水的硬度，蒸餾能夠降低水的硬度B.蒸餾時溫度計有兩個作用：一
6、是測量溫度，二是攪拌液體C.過濾時水發(fā)生的是物理變化，蒸餾時水變?yōu)檎魵?，是化學變化D.日常生活中的自來水是經過吸附、沉淀、過濾和蒸餾等多道工序凈化制成隨堂訓練2.天然水分別經過下列凈化操作后,一定能得到軟水的是()A.沉淀B.過濾C.吸附D.蒸餾D隨堂訓練3.2010年4月14日07時49分，青海玉樹發(fā)生了7.1級地震，震后當地生態(tài)環(huán)境受到極大破壞，水源受到一定程度污染。災區(qū)人們日常生活用水必需經過一系列的凈化處理才能使用。（1）向水樣中加入明礬，經溶解、靜置、（填操作名稱），除去不溶性雜質，然后加入活性炭，利用其性除去異味，再殺菌消毒，得到生活用水。（2）欲判斷得到的生活用水是硬水
7、還是軟水，可加入進行檢驗，生活中常通過的方法降低水的硬度。過濾吸附肥皂水煮沸隨堂訓練課題1物質的變化和性質第1課時物質的變化第一單元走進化學世界導入新課講授新課課堂小結隨堂訓練導入新課觀察與思考將紅紙剪成窗花與將紅紙點燃，二者有什么相同點，有什么不同點？導入新課將紅紙剪成窗花與將紅紙點燃，二者有什么相同點，有什么不同點？相同點：都發(fā)生了變化不同點：紙張變成紙條仍然是紙；而紙張燃燒后就不再是紙了。思考：怎樣判斷和區(qū)別這些變化呢？1.物理變化、化學變化的概念，
