教學(xué)設(shè)計（教案張愛平）模板.doc

《教學(xué)設(shè)計（教案張愛平）模板.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、教學(xué)設(shè)計（教案）模板基本信息學(xué)科英語年級五年級教學(xué)形式任務(wù)型教學(xué)教師張愛平單位錫林浩特油田學(xué)校課題名稱新課標(biāo)人教版小學(xué)英語五年級上冊Unit1MyNewTeacherPartALet’slearn第一課時學(xué)情分析分析要點：1.教師主觀分析、師生訪談、學(xué)生作業(yè)或試題分析反饋、問卷調(diào)查等；2.學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析：主要分析學(xué)生現(xiàn)在的認(rèn)知基礎(chǔ)（包括知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)），要形成本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該要走的認(rèn)知發(fā)展線；3.學(xué)生認(rèn)知障礙點：學(xué)生形成本節(jié)課知識時最主要的障礙點。1.學(xué)習(xí)本課會話,能聽懂問句,Who’syourartteacher?What’shelike?并能做出正確回答。2.學(xué)習(xí)單詞short

2、，old，thin，thin,tall,strong,并能在上下文中理解其意思。3.學(xué)習(xí)指示語，并按指令完成let’sfindout中的簡單任務(wù)，找出正確的畫面。4.學(xué)習(xí)歌曲MyNewTeacher。學(xué)習(xí)者特征分析：一般特征：本節(jié)課的教學(xué)對象是五年級的學(xué)生，這個班上學(xué)生思維活躍，對英語非常感興趣。初始能力：對已經(jīng)學(xué)過的課程和人物特征有所了解，并且能熟練運用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)能夠四會本課的單詞三會本課會話。學(xué)生平時語言表達(dá)較好。信息素養(yǎng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)新的知識，結(jié)合舊知識，能夠靈活掌握并應(yīng)用本課知識。情感態(tài)度和價值觀分析：情感態(tài)度：注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛老師，尊老愛幼，熱愛生活的美好情感。學(xué)習(xí)

3、策略：積極運用所學(xué)英語進(jìn)行詢問和描述人物。依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)分析：課程標(biāo)準(zhǔn)：教學(xué)是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。倡導(dǎo)“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力。教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)：能使用先進(jìn)的信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)方法，能使用技術(shù)手段（如網(wǎng)絡(luò)）獲取學(xué)習(xí)資源，并能初步評價資源的準(zhǔn)確性、適用性和傾向性。應(yīng)用信息技術(shù)有效支撐整合點的教學(xué)實施。參與合作解決問題的活動，開展自主學(xué)習(xí)和研究型學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)分析要點：1.知識目標(biāo)；2.能力目標(biāo)；3.情感態(tài)度與價值觀。知識和技能：。(1)能夠聽懂問句并能做出正確回答。如：Who’syourartteacher?MrHu.What’shelike?He’sshor

4、tandthin.(2)能夠聽、說、讀、寫單詞：old,short,thin,tall,strong能聽、說、讀三會單詞：young,funny,kind.(3)能夠聽懂指示語，并按指令完成Let’sfindout中的簡單任務(wù)，找出正確的畫面。（4）能夠聽懂會唱歌曲MyNewTeacher情感策略目標(biāo)：A，情感態(tài)度：注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛老師，尊老愛幼，熱愛生活的美好情感。B，學(xué)習(xí)策略：積極運用所學(xué)英語進(jìn)行詢問和描述人物。過程和方法：利用舊知識引出新知識，利用課件學(xué)習(xí)。情感態(tài)度和價值觀：注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛老師,熱愛生活的美好情感。教學(xué)過程通過以上各項分析，我使用先進(jìn)的信息技術(shù)與創(chuàng)新教學(xué)方法，

5、應(yīng)用信息技術(shù)有效支撐整合點的教學(xué)實施，設(shè)計了本節(jié)課的教學(xué)過程。課前把圖片、透明膠、課件。（帶有干電池的錄音機，停電使用）都準(zhǔn)備好。然后利用課件進(jìn)行教學(xué)。1.詢問導(dǎo)入，很高興又和大家見面了，你們好嗎？你們喜歡什么課?。浚ㄗ寣W(xué)生在沒有壓力的情況下開始今天的學(xué)習(xí)，使緊張的心情得到放松，等待英語課的開始。）在學(xué)生回答時，我板書學(xué)生喜歡的課程，按男女老少分好類。（3分）2.接下來根據(jù)學(xué)生所說的課程，來問學(xué)生Who’syour…teacher?并且板書該句子。復(fù)習(xí)舊知的同時，創(chuàng)設(shè)情境，呈現(xiàn)新課。學(xué)生回答后,把教師寫在該課程的后面。（3分）3.等都寫完后，啟發(fā)學(xué)生看黑板找規(guī)律。Lookattheb

6、lackboard,whatcanyoufindout?等學(xué)生找到規(guī)律，利用幻燈片，更形象的展示男老師用Mr，女老師用Miss。學(xué)生并朗讀其內(nèi)容。（2分）PPT1（整合點）4.短語學(xué)習(xí)完了，放到句子中練習(xí)，詞不離句，句不離詞，讓學(xué)生在句中體會所學(xué)單詞的含義。（小組、同伴、利用幻燈片練習(xí)）Who’syour…teacher?Mr/Miss…為學(xué)習(xí)對話打下基礎(chǔ)，這也是會話里的句子。（5分）PPT3.4（整合點）1.練習(xí)結(jié)束后，問學(xué)生能描述自己喜歡的老師嗎？Canyoudescribeyourteacher?What’she/shelike?該句子。接著板書學(xué)生說到的單詞，書中出現(xiàn)的單詞放

7、在主板書位置，并貼好圖片，其他單寫在副板書位置。利用幻燈片進(jìn)一步學(xué)習(xí)?；脽羝菔締卧~，分升降調(diào)讀音，日后的朗讀奠定基礎(chǔ)。先個別學(xué)習(xí)，在整體學(xué)習(xí)。（8分）PPT5（整合點、亮點、重點）2.單詞學(xué)習(xí)完了，把單詞放到句子里練習(xí)。（因為單詞教學(xué)是本節(jié)重點，我采取描述喜歡老師特征的方法來解決學(xué)習(xí)單詞的單調(diào)性。）。What’she/shelike?He/Sheis…利用幻燈片照片練習(xí)。（5分）PPT6突出重點（整合點）3.學(xué)到這里，會話就學(xué)完了，學(xué)生也就可以大量朗讀練