去年的樹教學(xué)設(shè)計(jì).docx

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1、《去年的樹》教學(xué)設(shè)計(jì)　第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、理解文章內(nèi)容，體會(huì)童話揭示做人要信守諾言、珍惜友情的道理?！　?、分角色朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生通過角色對(duì)話，感悟做人要信守諾言、珍惜友情的道理。教學(xué)難點(diǎn)：讀悟文中的角色對(duì)話，體會(huì)童話角色的心理?！〗虒W(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們初步了解了這個(gè)故事的大概內(nèi)容，知道了鳥兒和樹是一對(duì)形影不離的好朋友。它天天唱歌給樹聽。（圖片）這節(jié)課，讓我們?cè)僖黄鹱哌M(jìn)這個(gè)美麗的童話故事，共同見證小鳥和樹的那份真摯的友情。二、演讀課文，傾心對(duì)話過渡：這篇課文主要通過對(duì)話來敘述故事的。下面請(qǐng)同學(xué)們快速地默讀課文，

2、用“??”找出課文中的四組對(duì)話。1、生匯報(bào)所畫的四組對(duì)話（第一組：鳥兒、大樹；第二組：鳥兒、樹根；第三組：鳥兒、大門；第四組：鳥兒、小女孩）2、朗讀感悟第一組對(duì)話（1）導(dǎo)入：讓我們先來看第一組對(duì)話：寒冷的冬天快到了，大樹的好朋友小鳥要到南方過冬，臨行之前，一對(duì)好朋友依依惜別。他們說了些什么？讀一讀。（2）思考：此時(shí)他們的心情是什么樣的？（難舍難分、依依不舍、傷心）可能做些什么？（笑著、擦眼淚、互相撫摸……）（3）你們?cè)诎嗌嫌凶约旱暮门笥褑幔坑械恼?qǐng)舉手告訴我。（生舉手并找到好朋友）那請(qǐng)你和你的好朋友一起讀讀小鳥、大樹分別時(shí)的對(duì)話，注意讀出他們分別時(shí)難舍難

3、分的心情。讓我們的男孩來讀大樹的，女孩子讀小鳥的，我們一起來對(duì)話，好嗎？（提醒：你們這是在向朋友保證呀，堅(jiān)定些，再堅(jiān)定些，讀！）3、學(xué)習(xí)剩下三組對(duì)話（1）過渡：小鳥和大樹她們就這樣依依惜別了，并做了約定。第二年春天小鳥滿懷深情地回來找他的朋友大樹。然而，往日朝夕相處的朋友卻不見了。她為了找到好朋友，歷盡了千辛萬(wàn)苦。還可以說怎樣找呢？（千里迢迢、不顧一切、心急如焚）。她著急地找了又找，問了又問，流露出小鳥對(duì)大樹的無(wú)限深情，誰(shuí)不為小鳥的真情所感到呢？此時(shí)的小鳥可能在想什么，做什么？（飛、望、找、擦汗、口干……）下面三組對(duì)話，雖然都很簡(jiǎn)單，都是鳥兒?jiǎn)?，鳥兒?jiǎn)?/p>

4、，鳥兒?jiǎn)枺区B是懷著怎樣的心情問呢？樹根、大門、小女孩又懷著怎樣的心情回答的？你們能體會(huì)到嗎？那么，老師給你幾個(gè)詞請(qǐng)你將體會(huì)到鳥兒?jiǎn)柕男那榈脑~語(yǔ)選在橫線上，然后你再來讀一讀這幾組對(duì)話。好，開始?。ㄆ婀謶阎詈笠痪€希望著急）（2）朗讀評(píng)議小結(jié)：是呀，小鳥在尋找大樹的過程中，那份著急、悲傷、擔(dān)心，就是奉獻(xiàn)給大樹的最深厚的友情，讓我們一起來朗讀這三組對(duì)話。（老師做旁白）出示三組對(duì)話。三、體會(huì)兩“看”，升華情感。1、過渡：終于，小鳥的努力沒有白費(fèi)，她看到了朋友大樹，只是此時(shí)的大樹早已化為了燈火，然而面對(duì)著這燈火，小鳥是怎么做呢？讓我們一起讀（文章的最后三個(gè)自

5、然段）師：在剛才的朗讀過程中，兩次提到了鳥兒對(duì)著燈火“看一會(huì)兒”，你們想一想，同樣都是看了一會(huì)兒，可小鳥想對(duì)大樹說的話一樣嗎？當(dāng)小鳥第一次看燈火的時(shí)候，你想她會(huì)說什么（生回答）當(dāng)她唱完歌后，她又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒，你想她又會(huì)說什么？（生回答）2、小結(jié)：在這兩個(gè)“看”字里，包含了多少真情，多少留戀呀！同學(xué)們，學(xué)到這里，我有個(gè)問題，大樹已經(jīng)不在了，但是為什么鳥兒非要找到大樹唱歌給他聽聽呢？（指名回答）從中我們可以看出小鳥有一種可貴的精神，那就是什么？（信守諾言、珍惜友情）樹兒也有一種可貴的精神，那就是什么？（燃燒自己、照亮別人）同學(xué)們，老師相信你們都和小鳥

6、一樣，信守諾言、珍惜友情。鳥兒飛走了，帶著淡淡的感傷與哀愁飛走了，但她給大樹留下了歌聲，留下了友情，留下了世上最寶貴的誠(chéng)信。如果大樹有知的話，他會(huì)對(duì)小鳥說些什么呢？四、拓展延伸，多向?qū)υ挕?、課文學(xué)完了，但是，作為這篇美麗的文章的讀者，還有什么話要說的嗎？想對(duì)誰(shuí)說？（比如：想對(duì)小鳥說，想對(duì)伐木說……）把你想說的寫下來。2、總結(jié)：我們通過多次進(jìn)行交流對(duì)話，走進(jìn)文章的情境中，體會(huì)到了“信守諾言、珍惜友情”的可貴，但愿我們的世界---誠(chéng)信之花遍地開放；友誼之樹萬(wàn)年永存；環(huán)保之河綿延不絕！五、板書設(shè)計(jì)：11、去年的樹好朋友小鳥-----------------

7、---樹信守諾言珍惜友情