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1、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料用真愛和智慧把快樂內(nèi)化為學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力新鄭市苑陵中學(xué)王新娟用真愛和智慧把快樂內(nèi)化為學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力有人認(rèn)為:“現(xiàn)在的孩子們,尤其是獨(dú)生子女,他們享有的幸??鞓芬呀?jīng)太多了。他們需要的是刻苦,而不是愉快?!彼^孩子們已經(jīng)享有了過多的幸福快樂,可能是指:孩子們比以前幾代人都享有更優(yōu)越的物質(zhì)生活條件和學(xué)習(xí)條件,獲得更多的關(guān)心愛護(hù),這是不言而喻的。如果缺乏科學(xué)的教育,優(yōu)越的物質(zhì)生活條件和學(xué)習(xí)條件有可能成為孩子們健康成長的消極因素,而不是積極因素。過分優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件給予的快樂,也可能轉(zhuǎn)化為痛苦和煩惱,嬌生慣養(yǎng)形成
2、的壞習(xí)慣、怪脾氣,可能給孩子造成終生的煩惱和不幸。從自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上說,在升學(xué)壓力下,孩子們很需要的是愉快教育,學(xué)校和家庭更需要實(shí)施科學(xué)的教育藝術(shù)——愉快教育?!白非罂鞓?,逃避痛苦”是人的本性,所以只有那些讓人感覺快樂的事情才能讓人樂此不疲地去做;而那些讓人感覺痛苦的事卻讓人想方設(shè)法遠(yuǎn)離它、逃避它。我們必須把孩子當(dāng)作一個(gè)“人”來對(duì)待,用一個(gè)真正平等的態(tài)度來確認(rèn)孩子的自我價(jià)值。因此,對(duì)于孩子的教育,我們要千方百計(jì)地讓孩子快樂,跟孩子一道以積極樂觀、豁達(dá)坦然的心態(tài)去對(duì)待工作、學(xué)習(xí)和生活。從教育學(xué)的角度看,實(shí)施快樂教育,
3、首先要求教育者必須擁有積極健康的快樂情緒。以快樂的情緒感染人,以快樂的氛圍熏陶人,以快樂的理念開導(dǎo)人,以快樂的內(nèi)容啟迪人,以快樂的方法培養(yǎng)人,使學(xué)生樂而有度,樂中受益。實(shí)施快樂教學(xué)法必須遵循下列原則: 1.率先垂范,言傳身教的原則 “學(xué)為人師,行為世范”,教師的表率、示范作用是有效實(shí)施快樂教育的法寶。學(xué)生都喜歡微笑的快樂的老師。快樂的教學(xué)氛圍容易讓老師的創(chuàng)造性和主導(dǎo)作用得以最大的發(fā)揮,更容易讓學(xué)生增強(qiáng)自信力,激發(fā)想象力,激活創(chuàng)造力。教師應(yīng)當(dāng)用快樂的語言開導(dǎo)學(xué)生,用快樂的行動(dòng)影響學(xué)生,注重言傳身教?! ?.尊重個(gè)體
4、,有教無類的原則 教育實(shí)際上是一種不斷的誘導(dǎo)和發(fā)現(xiàn)的過程,在這個(gè)過程中,應(yīng)當(dāng)因材施教,尊重學(xué)生個(gè)體,承認(rèn)個(gè)性差異,不拿同一把尺子衡量所有學(xué)生。在實(shí)施快樂教育時(shí),不能停留在淺層次的說笑上,不能無視他人的自尊和人格,應(yīng)特別注意呵護(hù)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)和進(jìn)取心,體現(xiàn)出愛心不論親疏,教育不分種群。 3.理解寬容,巧妙暗示的原則 “這孩子太不一般了,他看一樣?xùn)|西總是目不轉(zhuǎn)睛?!薄翱纯矗@孩子的精力多好,總是手腳不停?!薄鞍ρ?,這孩子力氣真大呀,這么重的東西他都拿得起來。”……這樣飽含情感、帶著寬容和贊美的暗示,很容易使孩子
5、接受,在這樣的暗示下,孩子一定會(huì)表現(xiàn)得很出色。這種暗示運(yùn)用到我們的學(xué)生身上,也一定會(huì)讓學(xué)生欣喜不已。孩子們從這些暗示中,隱約可以看見未來的曙光。積極的暗示,特別是來自親人、朋友或老師的暗示,必定會(huì)在孩子的心理和心智方面產(chǎn)生良好的作用。 4.曉之以理,動(dòng)之以情的原則 沒有愛就沒有教育。對(duì)學(xué)生的快樂教育同樣需要本著注之以愛、啟之以智,曉之以理、動(dòng)之以情的原則。在循循善誘的工作中需要抓住時(shí)機(jī),以朋友的身份想學(xué)生所想,急學(xué)生所急,用真愛和智慧把快樂內(nèi)化為學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力,讓快樂醞釀出學(xué)生不屈的勇氣,進(jìn)行耐心細(xì)致的心理輔導(dǎo)
6、,帶領(lǐng)學(xué)生走出誤區(qū),走向成功。千萬不能不講方法,強(qiáng)迫接受,出現(xiàn)“成年人以愛的名義對(duì)孩子所犯下的錯(cuò)誤,結(jié)果卻讓孩子用一生的痛苦來承擔(dān)”的悲劇局面??傊?,用自己的一顆熱心,愛心,耐心,恒心對(duì)待教育工作,使孩子們快樂,健康成長。