籃球行進間低手上籃說課稿.docx

《籃球行進間低手上籃說課稿.docx》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、籃球行進間低手上籃說課稿尊敬的各位評委，老師，同學(xué)們：大家好！我是10級體育系C班董鑫一、指導(dǎo)思想本節(jié)課內(nèi)容選自中學(xué)水平四《體育與保健》教材。球類是學(xué)生喜愛的運動項目，它具有良好的綜合健身作用，能夠培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)、協(xié)作、積極進取和拼搏精神。中學(xué)籃球教材由基本技術(shù)、簡單戰(zhàn)術(shù)和教學(xué)比賽三部分組成，基本技術(shù)在整個教學(xué)內(nèi)容中比重較大。初中階段重點是學(xué)習(xí)各種基本動作，尤其是在初一教材里基本技術(shù)動作所占的比重最為主要。選擇籃球行進間低手上籃作教材，是根據(jù)初一學(xué)生的生理、心理特點和認知、技能水平情況。?二、教學(xué)目標依據(jù)教材和教學(xué)對象的分析，以

2、及本人的認識特制定以下三方面的教學(xué)目標：1、認知目標：1）了解本課的練習(xí)方法，明確籃球行進間低手上籃的技術(shù)原理及作用，認識籃球行進間低手上籃的目的是全面發(fā)展身體素質(zhì)、增進健康。2）90%以上的學(xué)生明確本課目標。??2、技能目標：1）通過本課學(xué)習(xí)，使85%以上的學(xué)生正確掌握籃球行進間低手上籃，75%以上的學(xué)生在能夠自如行進間低手上籃技術(shù)，提高手對球的控制支配能力。2）發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度素質(zhì)，提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。??3、情感目標：1）培養(yǎng)學(xué)生積極進取、頑強拼搏、力爭勝利的競爭意識及團結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，強化學(xué)生的情

3、感，提高想象、交往能力，發(fā)展學(xué)生個性和心理素質(zhì)。2）95%以上的學(xué)生對情感目標的接受。發(fā)展。三、教材分析根據(jù)新的課程標準要求，本次課是以人教版初中七~九年級《體育與健康》課本為依據(jù)，結(jié)合初二年級學(xué)生的身心發(fā)展特點及籃球教學(xué)的具體情況而選定的。學(xué)生通過行進間低手上籃技術(shù)的學(xué)習(xí)有利于學(xué)生綜合素質(zhì)能力的提高，同時還可以培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作，感受交往、合作、競爭的樂趣，形成積極進取樂觀開朗的生活態(tài)度。因此，學(xué)生通過行進間低手上籃技術(shù)的學(xué)習(xí)對全面達成水平四的學(xué)習(xí)目標具有很重要的意義。四、學(xué)情分析對各年級各班體育教育過程作一個學(xué)情研究，為以后

4、教學(xué)中提高更好教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想，切實加強課堂教學(xué)，注重教學(xué)評價的多樣性，使課堂教學(xué)中有利于激發(fā)學(xué)生的運動興趣，養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習(xí)慣，形成勇敢頑強和堅忍不拔的意志品質(zhì)，促進學(xué)生在身體、心理和社會適應(yīng)能力等方面健康、和諧地發(fā)展五、設(shè)計思路：?1、本課以“愉快教學(xué)法、成功教學(xué)法”作為指導(dǎo)思想，以發(fā)揮學(xué)生的認識能力為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的基本活動能力為目的，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位，始終在師生的共同活動中愉快、輕松、活潑地進行教學(xué)，力求體現(xiàn)“大容量、高密度”的教學(xué)特色，以達到最優(yōu)化的教學(xué)效

5、果。?2、整堂課始終在一個籃球場地中進行，布置簡單清楚，器材實用，富有喻意，堅持“一場多用、一材多用”的指導(dǎo)思想。六、教學(xué)程序本節(jié)課教學(xué)過程分為：激發(fā)興趣，熱身導(dǎo)入；師生互動、自我展示與評價；身心恢復(fù)三個階段。（一）、準備部分：激發(fā)興趣，熱身導(dǎo)入；（這部分用時5分鐘）1、激發(fā)興趣，通過提問CBA/NBA明星引起學(xué)生興趣緊接著宣布本課內(nèi)容、教學(xué)目標，并強調(diào)安全意識2、師生原地做徒手操、熟悉球性：通過徒手操和熟悉球活動，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并使身體各部位活動起來，為后面的課做好準備。（二）、基本部分

6、：（技能教學(xué)部分）籃球行進間低手上籃1、教師對技術(shù)動作進行詳細的講解與示范，重點講解一大二小三向上的動作原理；為什么一大？為什么二??？為什么三向上？2、學(xué)生嘗試行體驗行進間低手上籃動作練習(xí)，教師摸底學(xué)生水平；1）、統(tǒng)一練習(xí)行進間低手上籃，體驗上籃技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會自我評價，為今后的自主探究學(xué)習(xí)，創(chuàng)造學(xué)習(xí)培養(yǎng)能力。2）、分層次、分步驟教與學(xué)行進間低手上籃動作①學(xué)生徒手體會三步上籃步伐練習(xí)，讓學(xué)生體驗三步上籃步伐動作②學(xué)生跨步拿固定球做三步上籃步伐練習(xí)，讓學(xué)生鞏固三步上籃步點的準確性。③學(xué)生自己運一次球做

7、三步上籃步伐練習(xí)，這是學(xué)生運用自如階段，目的提高上籃過程上肢與下肢配合時機。④讓學(xué)生根據(jù)自身能力選擇層次進行自主探究學(xué)習(xí)，學(xué)會自我評價，進行不同層次練習(xí)，激發(fā)練習(xí)興趣。3、通過自我展示，讓學(xué)生自我表現(xiàn)能力得到提高，感受運動樂趣。4、教師巡回各組進行指導(dǎo)，與學(xué)生交流。適當(dāng)?shù)膮⑴c各組練習(xí)，給學(xué)生做出優(yōu)美、準確的示范，加深師生的感情，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中自學(xué)總結(jié)，針對一些出現(xiàn)的問題，教師小范圍上點拔，糾正和指導(dǎo)。（三）、結(jié)束部分：身心恢復(fù)階段（這部分用時5分鐘）進行小結(jié)，對本課的練習(xí)效果進行講評，對學(xué)生的成績給于肯定和表揚，提出

8、今后注意事項，從而結(jié)束本課教學(xué)。（四）重點：上籃步點的準確性。難點：上籃過程上肢與下肢配合時機。七、不足之處在專業(yè)術(shù)語的運用上還有帶欠缺，下去會自我總結(jié)自我加強。說課結(jié)束。