利用網(wǎng)絡(luò)在科學(xué)教學(xué)中開展自主探究式學(xué)習(xí).doc

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1、利用網(wǎng)絡(luò)在科學(xué)教學(xué)中開展自主探究式學(xué)習(xí)利用網(wǎng)絡(luò)在科學(xué)教學(xué)中開展自主探究式學(xué)習(xí)廣西桂林市琴潭實(shí)驗(yàn)學(xué)校唐玉英徐有誠現(xiàn)代教育科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，不斷深入各科教學(xué)之中。信息技術(shù)逐漸應(yīng)用到教育教學(xué)中，它既有直觀形象的畫面,又有理論性的概括，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)毅力，加快學(xué)習(xí)進(jìn)程。利用網(wǎng)絡(luò)在科學(xué)教學(xué)中開展自主探究式學(xué)習(xí)，能夠使教育教學(xué)不斷走向現(xiàn)代化，還使受教育者通過視覺、聽覺、觸覺等多種感知參與，手腦并用，加之聲像、圖形、文字，他們能更完整、更全面、更詳盡地了解科學(xué)知識(shí)、學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)、應(yīng)用科學(xué)知識(shí)。自主探究式學(xué)習(xí)是教師充分利用網(wǎng)絡(luò)這一重要的教學(xué)手段，指導(dǎo)

2、學(xué)生依據(jù)教學(xué)內(nèi)容、知識(shí)點(diǎn)，選擇和確定專題進(jìn)行探究，在探究過程中主動(dòng)獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問題的學(xué)習(xí)活動(dòng)?！度罩屏x務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：〃科學(xué)課程應(yīng)向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會(huì)，使他們像科學(xué)家那樣在進(jìn)行科學(xué)探究的過程中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，增長科學(xué)探究能力，獲取科學(xué)知識(shí)，形成尊重事實(shí)、善于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度，了解科學(xué)發(fā)展的歷史?！ㄎ彝ㄟ^多年的教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)為科學(xué)課教學(xué)，學(xué)生要真正獲得科學(xué)知識(shí)，教師就必須給學(xué)生一個(gè)完整的、自主的探究過程，親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)。那么這個(gè)活動(dòng)過程包括提出問題、猜想與假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)觀察、搜集整理信息、得出結(jié)

3、論、表達(dá)交流、驗(yàn)證假設(shè)，提出進(jìn)一步研究的問題。在整個(gè)教學(xué)過程中，把老師的身份去掉,親自融入學(xué)生的學(xué)習(xí)中，在開放中去組織，在參與中去指導(dǎo)。如教六年級(jí)《自然》第十二冊有關(guān)八大行星、太陽、月亮的知識(shí)內(nèi)容，學(xué)生單從課本了解、教師講授學(xué)到的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。加之學(xué)生對天體知識(shí)了解非常渴望，這些天文景觀又不能帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)地考察，于是借助Internet組織學(xué)生自己整理有關(guān)八大行星、太陽、月亮的知識(shí)，圓學(xué)生遨游太空之夢，走訪一次八大行星及太陽、月亮。我向?qū)W生介紹相應(yīng)網(wǎng)站的域名，然后把全班學(xué)生分成十個(gè)小組，每個(gè)小組指定任務(wù)，再尋找一些有關(guān)天體的網(wǎng)站，一周內(nèi)或長一點(diǎn)

4、時(shí)間去各個(gè)網(wǎng)站領(lǐng)略一下宇宙的奧秘，每個(gè)小組選擇一種或兩種，從網(wǎng)上下載有關(guān)的文字圖片，在科學(xué)活動(dòng)課上交流。兩周后，同學(xué)們把下載的信息用圖片展示出來互相學(xué)習(xí)，這給學(xué)生探索宇宙的夢想插上了飛翔的翅膀，為他們自主性探究式學(xué)習(xí)提供了一個(gè)發(fā)展平臺(tái)。他們的協(xié)作能力和研究探索、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力也得到了一個(gè)嶄新的飛躍。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主性探究式學(xué)習(xí)，學(xué)生相互協(xié)作、共同學(xué)習(xí)、共同研究一個(gè)領(lǐng)域、共同求解一個(gè)難題、共同完成一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)是cSCW的技術(shù)平臺(tái)，具有交互性、資源共享性、平等性、情景化等優(yōu)點(diǎn)。1、交互性。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，一般有兩種交互方式：實(shí)

5、時(shí)交互和非實(shí)時(shí)交互。實(shí)時(shí)交互是指BBS和chatroom兩種方式：非實(shí)時(shí)交互主要是為電子郵件。學(xué)習(xí)者通過實(shí)時(shí)交互和非實(shí)時(shí)交互的方式進(jìn)行交互和反饋。2、資源共享性。網(wǎng)絡(luò)最大的優(yōu)勢是資源的豐富性和共享性，學(xué)習(xí)者可根據(jù)自己的需要對網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行篩選、加工、整合，制成自己需要信息資料。