《園地六》清河小學(xué)電子備課模版.doc

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1、清河小學(xué)電子備課模版課題小白兔運(yùn)南瓜課時第（1）課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能：動腦筋想出小兔運(yùn)南瓜回家的辦法。??過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力和創(chuàng)教意識。情感態(tài)度價值觀：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生積極參與討論，能把自己想到的辦法說清楚，能對別人說的辦法進(jìn)行評論。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生說出小白兔運(yùn)南瓜的辦法，知道什么辦法好，好在哪里。?教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備頭飾、兩塊磚、兒童三輪車??教學(xué)過程自我評價教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)目標(biāo)落實(shí)活動計(jì)劃1、健康：（身體、心理、言語等）2、快樂：（課前、課中、課后等）3、主動：（準(zhǔn)備、探

2、究、合作等）4、向上：（智慧、技能、精神等）教師活動計(jì)劃學(xué)生活動計(jì)劃1、做實(shí)驗(yàn)，引入新課?　　1、教師拿出兩塊磚頭，分別讓兩位學(xué)生試抱一抱，并讓其他學(xué)生觀察其表情，再把這兩塊磚放在兒童三輪車上推一推，比較：兩塊磚是抱著輕還是推著輕？你知道為什么嗎？（指名學(xué)生以采訪的形式與這兩名學(xué)生交流，還可點(diǎn)其他同學(xué)想象比較）?　　2、小結(jié)：幼兒三輪車的輪子是圓的，阻力小，向前一派就前進(jìn)了。所以兩塊磚推著輕。?　　3、過渡：有一只小白兔正在為怎樣把大南瓜運(yùn)回家而發(fā)愁，我們一起幫助它好嗎？（板書課題：小白兔運(yùn)南瓜）

3、?2、指導(dǎo)觀察?　　1、整體觀察說大意。問：這第一、三幅圖告訴我們一件什么事？（小兔把個大南瓜運(yùn)回了家，兔媽媽很奇怪，小兔很平靜的告訴了媽媽。）?　　2、分圖觀察，說具體。?　?。?）出示圖，看第一幅圖。出示句式：這是一個　　　?。ㄔ鯓樱┑哪瞎希瞎媳刃⊥玫膫€子　　?。ù蟮枚噙€是小得多），小兔想　　?。ㄓ檬裁崔k法運(yùn)走南瓜）。?　　（2）學(xué)生先自由練說，再指名說。（鼓勵學(xué)生用詞盡量不重復(fù)）?　?。?）想一想，說一說，想象小兔想出的各種辦法。?　　如辦法一：抱著南瓜艱難地走；?　　?辦法二：平放，推著

4、慢慢走；?　　?辦法三：立起來，滾著走；?　　辦法四：找別的小動物來幫忙等等，盡量讓學(xué)生提出更多的自己認(rèn)為好的方法。）?　　（4）討論：哪種運(yùn)南瓜的辦法好，為什么？（采用辯益的形式。教師充當(dāng)主持人，學(xué)生按同一觀點(diǎn)的坐在一塊兒，發(fā)表自己的見解，教師適時點(diǎn)拔，鼓勵學(xué)生有自己的主張，只要能說清理由都應(yīng)加以肯定。）?　?。?）出示圖2：小兔媽媽從房子里走出來，看見了南瓜和小兔，瞪大了眼睛，問：“你是怎樣把南瓜運(yùn)回來的？（引導(dǎo)學(xué)生想象小兔是怎樣回答的。）?3、指導(dǎo)補(bǔ)充畫畫?　　持同一意見的學(xué)生組成一個小組，

5、共同合作，將第二幅圖畫好。?4、以學(xué)習(xí)小組為單位，依次給每幅圖編故事，并戴上頭飾排演課本劇，讓學(xué)生自由交際。六、作業(yè)布置：對于小白兔的辦法，你認(rèn)為還有哪些缺點(diǎn)？應(yīng)怎樣改進(jìn)？（在互相交際中找到最佳途徑）七、板書設(shè)計(jì)：辦法一：抱著南瓜艱難地走；?　　??????????辦法二：平放，推著慢慢走；?　　??????????辦法三：立起來，滾著走；?八、課后反思：???板書設(shè)計(jì)自我反思講課教師：