大家訪典型案例.doc

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1、大家訪典型案例正陽鎮(zhèn)中心小學(xué)龔文瓊家訪是溝通教師、家長與學(xué)生心靈的橋梁，是班主任與家長聯(lián)系的一種方式。通過家訪，班主任可以爭取到家長對學(xué)生教育工作的支持和配合，全方位了解學(xué)生根本上存在的問題，及時(shí)溝通學(xué)生在校內(nèi)外學(xué)習(xí)、生活等情況，共同找到解決問題的辦法和措施,確保學(xué)生穩(wěn)定、健康、全面地發(fā)展。現(xiàn)就家訪的作用舉一案例：一、基本情況：肖功垚，男，13歲，父母在外打工，隔代教育，叛離，厭學(xué)，爺爺十分溺愛孩子。二、存在的主要問題：他很淘氣，性格倔強(qiáng)，叛逆心理十分嚴(yán)重，厭學(xué)情緒突出，從不認(rèn)真聽講、更不會按時(shí)完成作業(yè)。常常在家拿很多

2、零花錢買玩具拿到學(xué)校。以前老師批評他，他就回去告訴爺爺，溺愛他的爺爺就會到學(xué)校找老師麻煩。以前的老師都反應(yīng)，沒辦法管他。三、通過以前的班主任了解這些情況后，我一直思索他為什么會這樣，我一定要在我當(dāng)班主任的期間改變這種現(xiàn)狀，在細(xì)心的觀察了解中尋找解決方法：1.找他談心，說說他的優(yōu)點(diǎn)，再讓他談?wù)剬ψ约旱脑u價(jià)，老師在交談中適時(shí)拍拍他的頭，讓他感受到老師對他的愛。在這種情況下，以前受慣了老師的批評、缺乏師愛的他在短時(shí)間內(nèi)一定會有積極的表現(xiàn)，如是在學(xué)生作業(yè)書寫、上課聽講、勞動等方面只要有一點(diǎn)進(jìn)步，我就會在班上進(jìn)行表揚(yáng)。而犯錯的時(shí)

3、候，我就與他個(gè)別交談，耐心幫他分清是非，意識到錯誤，和老師對他的深深期望，讓他主動去改正。當(dāng)他的進(jìn)步時(shí)，我總會特意打電話告訴他爺爺，提醒爺爺一定要口頭表揚(yáng)孩子，并“順便”說說他還需改進(jìn)的地方。視他為心頭肉的爺爺聽見了出自老師對孩子的認(rèn)可，心里很開心，以前那種和老師的對立情緒就慢慢消失了。2.同他在外打工的父母聯(lián)系，指出孩子的優(yōu)、缺點(diǎn)，分析導(dǎo)致現(xiàn)狀的原因，讓其父母也多和孩子溝通。在取得他爺爺?shù)男湃魏螅涣髡_的家庭教育方式。3.堅(jiān)持不把他和別的學(xué)生作比較，總把今天的他和昨天的他作比較，讓他明白只要每天在自己原來的基礎(chǔ)

4、上進(jìn)步一點(diǎn)就是最大的收獲。4.這種情況并不是幾次說服教育和表揚(yáng)就可以徹底改變的，我平時(shí)多留意他的變化，堅(jiān)持通過與他父母電話聯(lián)系、和他爺爺面談、和學(xué)生本人談心等多種方式齊抓。通過努力，肖功垚的情況大有好轉(zhuǎn)，逆反心理逐漸消除，能按時(shí)完成作業(yè)、上語文課還主動回答問題，學(xué)習(xí)成績明顯提高，家長對老師的工作也非常支持。從這一案例中，我得到啟示：1.老師一定要把家訪工作落到實(shí)處。通過家訪與家長交流學(xué)生情況、教育建議，統(tǒng)一認(rèn)識，才能形成教育合力，促進(jìn)孩子成長。2.一定不要把家訪搞成向家長告狀或揭短，這會讓家長和學(xué)生都產(chǎn)生反感。應(yīng)先表揚(yáng)

5、該生在校的閃光點(diǎn)，再說出不足之處，提出建議。這樣更容易讓他們接受。3.家訪應(yīng)注意察言觀色，要了解家長和學(xué)生的心理需求，根據(jù)不同的氛圍、對象斟酌談話的側(cè)重點(diǎn)和措辭?？傊?，沒有愛就沒有教育。我們只有用真誠的愛才能化解學(xué)生心中的癥結(jié)。而在家訪中，我們除了有愛，還需要在了解學(xué)生和家長心理的基礎(chǔ)上選擇適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。