家訪典型案例教學(xué)文案.doc

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1、精品好文檔，推薦學(xué)習(xí)交流家訪心得體會(huì)白桑九年一貫制學(xué)校李永濤作為班主任，對(duì)所教學(xué)生進(jìn)行家訪是必不可少的。家訪很重要，可以加強(qiáng)家庭和學(xué)校的聯(lián)系，加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的溝通，起到“齊抓共管”的作用?，F(xiàn)就家訪的作用舉一案例：一、基本情況：董潤(rùn)月，男，12歲，成績(jī)?cè)谶^(guò)去較差。二、存在的主要問(wèn)題：她很淘氣，性格倔強(qiáng)，剛硬，逆反心理十分嚴(yán)重，經(jīng)常和父母、老師發(fā)生沖突、頂撞，有很強(qiáng)的抵觸情緒。你越是反對(duì)的事情，她就越和你對(duì)著干。在學(xué)校，她這種反抗行為十分尖銳，每當(dāng)老師批評(píng)她時(shí)，她眼睛直對(duì)著老師，一副不服氣的樣子，甚至還和老師頂嘴。課堂上故意講話，做小動(dòng)作，老師點(diǎn)她名字，她

2、就抵賴、不承認(rèn)，課下完不成作業(yè)。各科老師都向班主任反映：有她簡(jiǎn)直無(wú)法上課！前段時(shí)間找她談話，她也是聽過(guò)算了，回到教室一如往常。還經(jīng)常打同學(xué)，問(wèn)她為什么打人，不管怎樣她都不開口說(shuō)話，真是個(gè)家長(zhǎng)和老師十分頭疼的孩子。三、我一直都在思索她為什么要這樣，在細(xì)心的觀察了解中尋找解決方法：1、多一些理解溝通的談話，指導(dǎo)她進(jìn)行自我調(diào)節(jié)：在了解了原因后，我經(jīng)常課間、課外活動(dòng)時(shí)抽點(diǎn)兒時(shí)間，以平等的姿態(tài)，跟她談?wù)勑?，能知道她心里正在想些什么，能知道她最?dān)心的是什么。不盛氣凌人地訓(xùn)斥她，多表示一些理解，適當(dāng)?shù)亟o一些點(diǎn)撥，指導(dǎo)她閱讀一些偉人、科學(xué)家成功事跡的書刊，開闊視野，不

3、斷激勵(lì)自己，使她明白只有胸懷寬廣，能接受她人意見的人才能成就偉大的事業(yè)。這樣把周軍的注意力引到學(xué)習(xí)上，啟發(fā)、誘導(dǎo)她走出錯(cuò)誤的心理誤區(qū)。?2、春風(fēng)化雨，堅(jiān)持疏導(dǎo)教育：避免直接批評(píng)，不與她發(fā)生正面沖突，注意保護(hù)她的自尊心，采取以柔克剛的教育方式。當(dāng)她犯錯(cuò)誤時(shí)，不當(dāng)著全班同學(xué)的面點(diǎn)她的名字，而是在與她個(gè)別交談時(shí)動(dòng)之以情，曉之以理，耐心幫助她分清是非，意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并愿意主動(dòng)地去改正，逐漸緩解緊張的師生關(guān)系。??3、經(jīng)常、持久地心理輔導(dǎo)：周軍這種頑固的逆反心理不是一、兩次說(shuō)服教育就可消除的，要反復(fù)抓，抓反復(fù)，我平時(shí)就多留意觀察她的情緒變化，經(jīng)常與她僅供學(xué)習(xí)

4、與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝3精品好文檔，推薦學(xué)習(xí)交流交流、溝通，深入了解她的內(nèi)心世界，幫助她解決心理上的問(wèn)題。??4、與家長(zhǎng)溝通與協(xié)調(diào)：我通過(guò)電話聯(lián)系，家長(zhǎng)到校面談，尤其是很成功的家訪、回訪等多種方式，對(duì)她家長(zhǎng)的教育態(tài)度表示理解，同時(shí)指出這樣的教育方式不但得不到效果，反而會(huì)令孩子產(chǎn)生逆反心理。要求家庭多給孩子溫暖，父母在教育孩子的問(wèn)題上要達(dá)成一致意見，共同做好轉(zhuǎn)化工作。同時(shí)指導(dǎo)家長(zhǎng)如何做。(如定期檢查孩子的作業(yè)；指導(dǎo)學(xué)習(xí)，幫助孩子解決學(xué)習(xí)中的困難，多抽時(shí)間與孩子交流，對(duì)孩子的進(jìn)步給予及時(shí)的鼓勵(lì)。)通過(guò)一段時(shí)間的努力，尤其是家訪、回訪后，胡曉東的

5、情況大有好轉(zhuǎn)，逆反心理已逐漸消除，和父母、老師的緊張關(guān)系也得到了緩解。學(xué)習(xí)比以往更認(rèn)真，上數(shù)學(xué)課還主動(dòng)舉手回答問(wèn)題，作業(yè)能按時(shí)交了，數(shù)學(xué)成績(jī)也有所提高，現(xiàn)在已基本是A等生。是啊，“沒(méi)有陽(yáng)光染不綠的小草，只有陽(yáng)光照不到的角落”，只要我們有心，很多所謂的“問(wèn)題小孩”都是可以改變的。四、收獲與思考：從這一案例中，我得到啟示：1.必須從思想上重視家訪這一工作。通過(guò)家訪與家長(zhǎng)交流情況和意見，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，既幫助教師改進(jìn)教學(xué)工作，又幫助家長(zhǎng)改進(jìn)家庭教育，從而能形成教育合力。２、家訪不等于向家長(zhǎng)告狀或揭短，所以家訪的談話開始階段，先表?yè)P(yáng)該生在校表現(xiàn)的閃光點(diǎn)，在充分表?yè)P(yáng)的

6、基礎(chǔ)上再指出不足之處，提出教育建議，希望獲得家長(zhǎng)的配合，這樣才達(dá)到家訪目的和效果。３、家訪應(yīng)注意反饋。這不僅指在家訪過(guò)程當(dāng)中要察顏觀色，注意家長(zhǎng)和學(xué)生的反應(yīng)，斟酌談話內(nèi)容和措辭。在家訪后更要留心觀察學(xué)生變化，檢驗(yàn)家訪的效果。 總之，沒(méi)有愛就沒(méi)有教育。作為一名教師，我們一定要有一顆愛生如子之心，用真誠(chéng)的愛去化解學(xué)生心中的癥結(jié)。正如一位教育家所言：“教育過(guò)程中要充滿期待，如果把一份愛心放在家訪中，就會(huì)取得意想不到的效果。”第二單元我們周圍的空氣課題1空氣一、法國(guó)科學(xué)家拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分，通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出：空氣是由氧氣和氮?dú)饨M成的，其中氧氣約占空

7、氣總體積的1/5。二、空氣中氧氣成分的測(cè)定：僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝3精品好文檔，推薦學(xué)習(xí)交流1.藥品；紅磷2、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：紅磷燃燒放出大量的熱，產(chǎn)生大量的白煙3、實(shí)驗(yàn)結(jié)論：氧氣約占空氣總體積的1/5；氧氣有助燃性；空氣中還有4/5體積的氣體不可燃燒，也不助燃也不溶于水4、原理:5、實(shí)驗(yàn)誤差分析（1）測(cè)得氧氣含量小于1/5A、紅磷量不足，氧氣沒(méi)有全部消耗完B、集氣瓶（裝置）還沒(méi)有冷卻到室溫就打開彈簧夾C、裝置的氣密性不好（2）測(cè)得氧氣含量大于1/5A、實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有關(guān)閉止水夾或沒(méi)有夾緊，氣體受熱后膨脹從導(dǎo)管逸出B點(diǎn)燃紅磷后沒(méi)有迅速伸入集氣瓶

8、并蓋緊瓶蓋（瓶?jī)?nèi)氣體逸出）思考：可否換用木炭、鐵等物質(zhì)？答：不能用木炭燃燒產(chǎn)生了氣體，不能用鐵