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《淺談培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、淺談培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣【摘要】興趣不是天生的，關(guān)鍵在于培養(yǎng)，只有在音樂學(xué)習(xí)過程中形成和發(fā)展學(xué)生的興趣，才能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的愛好，才能讓音樂真正走進(jìn)學(xué)牛心屮，成為其心靈美好的東西和愉悅的體驗(yàn)，才能使學(xué)主在情感上喜歡它而使音樂學(xué)習(xí)成為一種愉快的享受。托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣興趣是帶著濃厚情感的心理活動(dòng)，只要對(duì)某個(gè)事物有興趣，就會(huì)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，才能使學(xué)習(xí)不再是沉重的負(fù)擔(dān)。【關(guān)鍵詞】小學(xué)音樂；興趣培養(yǎng)1重視課堂教學(xué)藝術(shù)，引導(dǎo)學(xué)習(xí)興趣重視課堂教學(xué)藝術(shù)，引導(dǎo)學(xué)習(xí)興趣是培養(yǎng)學(xué)生興趣的關(guān)鍵一步，是指教學(xué)中教師采用一定的手段、
2、方法，來誘發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生對(duì)半前所耍進(jìn)行的認(rèn)知活動(dòng)產(chǎn)生興趣，引導(dǎo)學(xué)習(xí)興趣重在“新”，旨在“引”。首先教師要精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)過程，以“新”、“異”來誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的直接興趣，再是教師要通過學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的直接興趣來引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)目的意義的認(rèn)識(shí)，對(duì)音樂學(xué)習(xí)產(chǎn)生間接興趣。這樣，以直接興趣來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，以間接興趣輔助于學(xué)生的音樂興趣。在教學(xué)中，我利用小學(xué)生愛唱、愛跳、好表現(xiàn)的天性來引導(dǎo)學(xué)習(xí)興趣。1.1創(chuàng)設(shè)音樂環(huán)境，營(yíng)造音樂氛圍，教師精心設(shè)計(jì)、布置一個(gè)突出主題的音樂視聽環(huán)境，能夠誘發(fā)學(xué)生對(duì)音樂和音樂學(xué)習(xí)的極大興趣，引導(dǎo)他們快速進(jìn)入角色。如《孔雀舞》
3、一課伊始，配以歡快優(yōu)美活潑的音樂，學(xué)生邊欣賞邊走進(jìn)教室，仿佛走進(jìn)了美麗的大自然，美麗的西雙版納，接著我不露聲色地在鋼琴上彈出優(yōu)美抒情的《金孔雀輕輕跳》旋律，學(xué)生情不自禁地唱了起來。這樣聲像同步、視聽結(jié)合，刺激了學(xué)生的多種感官，一下子吸引住了他們，為他們營(yíng)造出輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，引發(fā)了興趣。1.2注重新課導(dǎo)人,抓住學(xué)生心靈，俗話說:“良好的開端是成功的一半教學(xué)中，根據(jù)課型和具體教學(xué)內(nèi)容，我采取了一些不同的導(dǎo)入方法：(1)舞蹈導(dǎo)人。有的歌曲，內(nèi)容節(jié)奏宜載歌載舞，如《金孔雀輕輕跳》、《乃喲乃》等，我就把它們編成簡(jiǎn)單的舞蹈，以歌舞的形式開始新的一課。學(xué)生作為欣賞者，
4、興趣盎然，有的甚至跟著老師手舞足蹈。(2)故事導(dǎo)入。如欣賞音樂童話《龜兔賽跑》，首先讓學(xué)生聽故事，然后將學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的興趣引導(dǎo)到樂曲上來。(3)圖畫導(dǎo)人。用簡(jiǎn)筆畫、投影等揭示音樂主題，既能引起學(xué)生的興趣，又能增強(qiáng)學(xué)生的音樂感受力和領(lǐng)悟力。導(dǎo)人的方法很多，既要精心設(shè)計(jì)，乂要因人因課而異。2合理地開展音樂與相關(guān)文化的教學(xué)活動(dòng)音樂與相關(guān)文化是音樂課人文學(xué)科屬性的集中體現(xiàn)，是直接增進(jìn)學(xué)生文化素養(yǎng)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。它有利于擴(kuò)大學(xué)生的音樂文化視野，促進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂的體驗(yàn)與感受，提高學(xué)生音怎鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造以及藝術(shù)審美的能力。這一領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，應(yīng)通過具體的音樂作品和生動(dòng)的
5、音樂實(shí)踐活動(dòng)來完成。例如：我在上《畫》這一課時(shí)，其內(nèi)容是將古詩(shī)詞和國(guó)畫融入音樂中，在導(dǎo)入和學(xué)唱歌曲這一環(huán)節(jié)中，以音樂為教學(xué)主線，以畫引詩(shī)，以詩(shī)帶樂，以樂頌詩(shī)，以詩(shī)作畫的手段，將音樂美，畫面美，詩(shī)歌美巧妙地融合在一起，使學(xué)生得到美的享受。通過音樂這種不可造型藝術(shù)在瞬間留給人的感受，幫助學(xué)生語(yǔ)言智能的發(fā)展和語(yǔ)感的培養(yǎng)。將語(yǔ)文課中的語(yǔ)言藝術(shù)和美術(shù)課中繪畫藝術(shù)巧妙結(jié)合，通過聽，賞，讀，畫的過程，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，積極參與音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)。在教學(xué)中教師要注意引導(dǎo)學(xué)生感受生活中的音樂，不要局限于課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。我們要讓他們喜歡從廣播、電視、磁帶等傳媒中收取音樂
6、材料，并經(jīng)常聆聽，主動(dòng)參加社會(huì)活動(dòng)，例如：社區(qū)或校內(nèi)外音樂活動(dòng)，并能同他人進(jìn)行音樂交流，樂于聽音樂會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)屮的音樂表演，例如：教師引導(dǎo)性地教學(xué)生收看、收聽音樂會(huì)、文藝節(jié)目；六年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲《同一首歌》時(shí)，教師向?qū)W生推薦cctv《同一首歌》欄冃,使其通過此欄目進(jìn)一步加深對(duì)歌曲的理解和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；在學(xué)唱歌曲《雪絨花》時(shí)，為了讓他們感受歌曲的內(nèi)在情感，給他們放映奧斯卡影片《音樂之聲》,從畫面屮讓他們感受音斥作詁創(chuàng)作的來源和情感的真實(shí)再現(xiàn)，讓他們從相關(guān)文化活動(dòng)中逐漸培養(yǎng)對(duì)音樂的興趣，體會(huì)音樂在社會(huì)生活中的重耍角色。并且可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成關(guān)注音樂
7、的習(xí)慣，能夠用事例說明音樂在社會(huì)生活中的作用，喜歡并能夠從傳媒中聆聽音樂，了解和積累音樂信息，愿與同學(xué)交換所收集到的音樂材料，交流音樂感受。3靈活運(yùn)用課件。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣靈活運(yùn)用課件，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，隨著學(xué)生對(duì)認(rèn)知對(duì)象的認(rèn)識(shí)而激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要環(huán)節(jié)。在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)上的短時(shí)興趣容易喪失其效能，當(dāng)學(xué)生的音樂興趣和學(xué)習(xí)興趣被誘發(fā)出來后，如何保持并進(jìn)一步增強(qiáng)這種興趣就顯得尤為重要了。靈活運(yùn)用課件，激發(fā)興趣的目的，就是要增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)和學(xué)習(xí)的興趣穩(wěn)定性與強(qiáng)度，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣水平，使學(xué)習(xí)時(shí)間更為持久，更加充分地調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生主體的學(xué)習(xí)積極性。在
8、培養(yǎng)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣過程中，我們可以清楚地看到教學(xué)
