“國培計劃”項目培訓總結—楊春梅.doc

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1、國培，助我成長“國培計劃（2014）”項目培訓總結——固原市原州區(qū)第四中學楊春梅“國培計劃（2014）”中小學教師信息技術應用能力提升培訓，已接近尾聲，心情也是由最初的郁悶、擔心逐漸到現(xiàn)在的熱情、不舍，認真反思近三個月學習期間的點點滴滴，讓我受益匪淺。“國培計劃”項目工程的實施給我們提供了優(yōu)質的學習平臺，尤其是讓我們這些在西部的教師有機會提升信息技術的應用能力。培訓的這段時間我認真地聆聽專家精彩的講座和一線教師對課例的評析，和身邊的同事、網(wǎng)絡上班級論壇的學員們?yōu)橐粋€專題或話題發(fā)表那么多建議而感到快樂，信

2、息技術應用能力提升培訓給我注入了新的教學理念，助我提升了新的教學手段的。經(jīng)過這一階段的學習，我主要有以下幾點的心得：一、“國培計劃”項目，提升了信息技術應用能力。在參加中小學教師信息技術能力應用提升工程實施之前，我對于計算機方面的操作只是停留在一些基本的層面上，在制作課件時音頻、視頻的截取插入讓我很頭痛，通過這次對技術篇《多媒體素材的采集和與處理》、《PPT的設計及高級教學應用》、《用Excel挖掘教學信息》、《Word的高級教學應用》4四門課程的學習，讓我的信息技術應用能力突飛猛進。在完成考核作業(yè)的時

3、候，充分了應用了這次培訓中所學知識，在制作課件《星星之火可以燎原》、《寧為戰(zhàn)死鬼不做亡國奴》時感覺得心應手，尤其值得驕傲的是，制作課件時不但能夠很快地查閱到所需視頻、音頻，而且還輕松地截取了視頻中有用的片段，為課件增添了直觀效果?，F(xiàn)在，我已經(jīng)能夠比較熟練的掌握信息技術，不但能夠進行“國培計劃”的學習的操作，編輯出自己研修日志、作業(yè)，而且我還常常指導其他老師進行項目培訓、制作課件。通過這次的項目培訓，我的信息技術能力應用已于之前判若兩人。二、“國培計劃”項目培訓，更新了教學模式雖然我從事教育工作已經(jīng)有二十

4、五個春秋了，教學經(jīng)驗可以說是從零到有，但教學模式、教學手段隨著時間的推移卻在一步一步地落后。對于微課程、翻轉課堂、電子書包這些信息時代的名詞僅僅只是聽過，至于他們的具體內容和在歷史教學中的應用一概不知，真的不好意思說自己生活在21世紀。這次項目培訓理念篇《教師信息技術應用能力標準解讀》、《教育變革中的技術力量》讓知曉了信息技術能力提升工程的意義、了解信息技術能力標準的研制背景和特點，理解信息技術能力標準的不同要求與不同維度，進而也明確自己需要的努力方向。通過對熱點篇《微課程及教學應用》、《電子書包與教學

5、應用》的學習，讓我知道了“微課程”的概念與源起，明確“微課程”的基本要素和特點，了解“微課程”的教學應用，感受到微課程相對于傳統(tǒng)教學的優(yōu)勢。尤其能夠讓我認識到微課微課程教學應用與我校正在探索的高效課堂模式理念相通，這樣不但改變了教學的模式而且增強了歷史課堂的趣味性。經(jīng)過這段時間的“國培計劃”項目培訓，作為一名落伍的老教師，我也知道了薩爾曼.可汗，也知道了李玉平老師，尤其是《4歷史教學中信息技術應用案例評析》更清晰地讓我明白了信息技術在歷史教學中的優(yōu)勢。項目培訓更新了我的教學模式，使我自身的教育教學能力了

6、進一步的提升，可以不夸張地說是“國培計劃”項目培訓改變了我。三、“國培計劃”項目培訓，加強了信息技術應用與歷史學科整合的能力。“給學生一杯水，教師要有一泉水?！币郧坝捎诠ぷ鞯赜蚝蛡€人懶惰思想的原因，自己的專業(yè)知識一步步地在退化。經(jīng)過這次項目培訓方法篇《歷史教學中的信息技術應用》、《信息技術支持的教學環(huán)節(jié)優(yōu)化》的學習，讓我把埋頭苦干的頭抬了起來，發(fā)現(xiàn)教育需要遠見卓識，歷史教師也需要與時俱進。尤其是課堂教學，讓我明白了要使學生真正成為課堂的主人，就必須激發(fā)學生學習歷史的興趣，信息技術支持優(yōu)化環(huán)節(jié)能夠從導入、

7、講授不同層面提高學生學習的興趣，在這次項目培訓中，我制作的課件《寧為戰(zhàn)死鬼不做亡國奴》不但有效地提高了學生學習歷史的興趣，還增加了課堂容量，讓學生在愉悅的環(huán)境中學習歷史知識。在今后的歷史教學中，我將不斷提升自身水平，努力讓自己信息時代的教學中不落伍。四、“國培計劃”項目培訓，豐富了我交流的平臺。新時代新要求。新課程倡導的主旋律是“師師互動”，然而我們平時在工作和學習中，多數(shù)情況下還是自己研究，自己備課，自己搞自己的教學活動，自己思考，同學科的老師都很少交流。通過這次“國培計劃”4項目培訓，豐富了我交流的

8、平臺，在網(wǎng)絡中我徹底打開了自我封閉的思想，無所顧慮的和班級的學員們、同學科及不同學科的同事們網(wǎng)絡交流、探討，開拓了教研視野，解決了教育教學中的困惑。非常值得一提的是，在這次項目培訓中，通過網(wǎng)絡平臺，我認識了寧夏初中歷史01班的學科輔導老師—白漁老師，通過QQ我們經(jīng)?；?，在項目培訓中一有問題就通過網(wǎng)絡聯(lián)系白老師，在這次項目培訓中不斷提升了信息技術應用能力，還收獲了友誼?？傊?，作為信息時代的初中歷史教師我們是幸運的，這次國家投入大量的人力、物