加強(qiáng)校企合作-實現(xiàn)資源共贏.doc

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1、教師赴企業(yè)研修加強(qiáng)校企合作，實現(xiàn)資源共贏機(jī)電工程系陳仁虎學(xué)校與企業(yè)雙方合作，共同完成教育工作，培養(yǎng)合格人才的教育形式，乃是當(dāng)今職業(yè)教育發(fā)展總趨勢。今年7月23日至8月10日，我去蘇州微研有限公司進(jìn)行模具專業(yè)的師資研修。領(lǐng)略了最新模具制作的新工藝、新技術(shù)，學(xué)到了書本上學(xué)不到的東西；同時，學(xué)到了企業(yè)新型的管理思想和管理理念；感受了先進(jìn)企業(yè)文化的熏陶。經(jīng)過為期20天的下廠實習(xí)，我深深地體會到：職業(yè)教育只有實行了校企合作，才能及時了解勞動力市場的需求，迅速調(diào)整職業(yè)結(jié)構(gòu)和更新教學(xué)內(nèi)容，以培養(yǎng)能適應(yīng)企業(yè)不斷發(fā)展變化著的科技和工藝要求的合格技術(shù)工人。一.加強(qiáng)校、企合作，實現(xiàn)資源共

2、贏的必然性。1.解決學(xué)校與企業(yè)之間人才供需矛盾。眾所周知：職業(yè)教育必須了解企業(yè)對人才素質(zhì)的基本要求，不斷地培養(yǎng)出符合企業(yè)需求、適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需要的合格人才，職教事業(yè)才能不斷壯大和發(fā)展。但是，由于我國目前的教育結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)展不協(xié)調(diào)，它們在傳統(tǒng)社會中的行業(yè)定位相對隔離，造成了職業(yè)教育與企業(yè)之間在人才培養(yǎng)目標(biāo)上信息溝通不暢。一方面，職業(yè)教育由于教育設(shè)備陳舊、教學(xué)手段單一、落后；缺乏專業(yè)活動經(jīng)驗和技能的實訓(xùn)教師，培養(yǎng)出來的學(xué)生難以滿足企業(yè)的需要，學(xué)生畢業(yè)后“家里等”現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重；另一方面，企業(yè)要走新型工業(yè)化之路，缺乏大量掌握新工藝、新技術(shù)的熟練技術(shù)工人。尤其是高級技工和特

3、殊行業(yè)的技術(shù)人員。學(xué)校與企業(yè)之間的人才供需矛盾日益突出，既影響了企業(yè)的競爭力，又危及了職業(yè)教育的生存。2.實現(xiàn)了校、企資源共贏、優(yōu)勢互補(bǔ)。教育作為一種意識形態(tài)的活動，離不開一定的物質(zhì)基礎(chǔ)。而當(dāng)今職業(yè)學(xué)校教育設(shè)施陳舊、實習(xí)設(shè)備落后是當(dāng)前一個不爭的事實。職業(yè)能力的習(xí)得，離不開各種各樣的實際操作和訓(xùn)練，只有經(jīng)過體悟與總結(jié)，才能提煉出具有實際意義的策略、手段和方法，從而形成與職業(yè)相關(guān)的操作能力、應(yīng)變能力和整合能力。財力和物力的匱乏常常使職業(yè)教育成為紙上談兵。企業(yè)作為一種物質(zhì)生產(chǎn)和流通的運行機(jī)構(gòu)，有相應(yīng)的知識、技術(shù)等智力基礎(chǔ)。而企業(yè)是經(jīng)濟(jì)活動單元，它要追求利潤的最大化，就想方

4、設(shè)法降低生產(chǎn)成本。勞動力成本是企業(yè)生產(chǎn)成本的重要組成部分。尋找廉價勞動力是每個企業(yè)降低生產(chǎn)成本的重要手段。如果企業(yè)都象蘇州微研有限公司、無錫國盛精密模具設(shè)備有限公司一樣，給職業(yè)學(xué)校提供財力和物力的支持。那么，企業(yè)和學(xué)校各所需要的正是雙方所擁有的。它們完全可能，也應(yīng)該優(yōu)勢互補(bǔ)。二.知識經(jīng)濟(jì)的到來大大加速了校企合作的進(jìn)程。蘇州微研有限公司成立于1999年，由原蘇州手表廠轉(zhuǎn)制成一家日本獨資企業(yè)，經(jīng)過八年來的發(fā)展，公司擁有一批創(chuàng)新的技術(shù)人才、齊全的加工設(shè)備、先進(jìn)的測量手段、嚴(yán)格的評測系統(tǒng)。公司主要專長于三個領(lǐng)域：（一）精密模具與配件。主要配套服務(wù)對集成電路、彩色顯象管、空調(diào)

5、器、微型馬達(dá)和磁性元器件。（二）專用配套設(shè)備和刀具。主要用于紡織機(jī)械及五金鎖具行業(yè)。（三）精密零部件。主要配套服務(wù)對象為電腦和周邊設(shè)備、通信機(jī)站設(shè)備、照相機(jī)及辦公自動化設(shè)備、手表機(jī)芯、壓力表機(jī)芯、減速器、液壓及氣動閥、電子感應(yīng)器、LED電光源等。黨的十六大確定中國未來發(fā)展之路是走新型工業(yè)化之路，中國企業(yè)僅靠傳統(tǒng)的規(guī)模復(fù)制手段尋求發(fā)展已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須在競爭中不斷地改進(jìn)自己的產(chǎn)業(yè)素質(zhì)。在更高的水平上和發(fā)達(dá)國家的企業(yè)形成抗衡能力。未來抗衡能力的關(guān)鍵是要擁有自主知識產(chǎn)權(quán)。（參觀無錫國盛精密模具設(shè)備有限公司后，這種意識尤其強(qiáng)烈），隨著知識經(jīng)濟(jì)全球化的加速。企業(yè)擁有自主知識產(chǎn)權(quán)

6、的高技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)化以成為國家意志的表現(xiàn)。知識經(jīng)濟(jì)要求勞動者不僅具有熟練相關(guān)操作技能，而且要掌握相關(guān)新工藝、新技術(shù)。他們不再是機(jī)器的附屬物，只從事簡單的重復(fù)勞動，而是利用智能型勞動工具，去改變復(fù)雜的勞動對象，以自己的智慧來提高產(chǎn)品的附加值。企業(yè)的生產(chǎn)方式發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變。原先以增加物質(zhì)財富的工業(yè)社會大批量單件制作的生產(chǎn)方式將被靈活多變、適應(yīng)性強(qiáng)的柔性制造系統(tǒng)所代替。同時，企業(yè)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)發(fā)生重大變化，產(chǎn)品規(guī)格越來越多，產(chǎn)品數(shù)量卻越來越少。企業(yè)產(chǎn)品的特征表現(xiàn)為智能化、特色化和藝術(shù)化。企業(yè)的盈利不在于產(chǎn)品數(shù)量的多少。而在于產(chǎn)品質(zhì)量方面的個性化和多樣化。中國企業(yè)走新型工業(yè)化之路，

7、必須擁有具有自主知識產(chǎn)權(quán)的高技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)化。未來企業(yè)要擁有這些條件，人才是關(guān)鍵，尤其是高級技術(shù)應(yīng)用人才。三.緊密合作，相互滲透，資源共享是培養(yǎng)中職學(xué)生的基本途徑。1.緊密合作，共同開發(fā)專業(yè)課程課程是一切具體教育活動的立足點，它體現(xiàn)著培養(yǎng)人才目標(biāo)的要求。勞動者一定的職業(yè)素質(zhì)是企業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動力。這一動力燃料的供給必須通過課程體系來實現(xiàn)。而課程體系是職業(yè)教育的軸心，這一軸心的建立只有與企業(yè)需求相吻合，才有其存在的價值。校企合作，共同開發(fā)專業(yè)課程，從行業(yè)發(fā)展趨勢和職業(yè)崗位任務(wù)分析入手，把職業(yè)要求的知識、技能、態(tài)度、素質(zhì)與受教育者的認(rèn)識、習(xí)得過程有機(jī)結(jié)合起來，精心組織篩