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《軟件工程實驗教學模式探究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、2010年5月中國管理信息化M．dy，2010第13卷第9期ChinaManagementInformationizationVo1．13，No．9軟件工程實驗教學模式探究宋三華．王娟娟(黃淮學院計算機科學系，河南駐馬店463000)[摘要]針對目前軟件工程實驗課程教學特點及存在的問題，本文在教學實踐中探索出一套具體的實驗教學實施方法及實驗考核方式。[關鍵詞]教學改革；軟件工程；實驗考核doi：10．3969／j．issn．1673—0194．2010．09．045[中圖分類號]G642[文獻標識碼]A[文章編號]1673—0194(2010)09-0119
2、—021引言實驗課程進行教學改革是很有必要的。在軟件企業(yè)高速發(fā)展的今天．多數(shù)高校在教學方式筆者到蘇州工業(yè)園區(qū)參觀考察，到北京中科院計算上，仍以教師的講授為主導，學生被動地接受，教學效果機研究所進行軟件工程培訓，結合學院實際，以項目驅(qū)動不是很理想。不少學生無法把學過的知識與實際應用相的教學方法[睞組織教學．經(jīng)過實踐。教學效果不錯。結合，不能把理論知識應用在實踐上。因此，對軟件工程2教學步驟及方法在具體的實驗教學過程中分3個階段，來逐步提升【收稿日期]2009—05—20(2)第二階段：安裝調(diào)試開發(fā)門戶網(wǎng)站必需的操作戶網(wǎng)站的操作流程，在全省的員工中普及門戶網(wǎng)站知
3、系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫、Web服務基礎環(huán)境。時間：2個工作周。對識。門戶網(wǎng)站主服務器、筆記本電腦等安裝調(diào)試開發(fā)門戶網(wǎng)(7)第七階段：門戶網(wǎng)站投入正式運行。在完成門站必需的操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫、Web服務基礎環(huán)境等。戶網(wǎng)站4周時間的試運行后。門戶網(wǎng)站投入正式運行，(3)第三階段：進行門戶網(wǎng)站主程序的架構設計、開始在全省范圍內(nèi)進行較大規(guī)模的宣傳活動．并結合網(wǎng)頁面初級設計。時間：4個工作周。確定開發(fā)門戶網(wǎng)站項上書店的情況．制訂詳細的宣傳方案，同步宣傳門戶網(wǎng)目經(jīng)理1人、主程序開發(fā)設計軟件工程師1名，配備門站和網(wǎng)上書店．提高網(wǎng)站的知名度和吸引力。戶網(wǎng)站資料管理員l～2人，制訂門戶網(wǎng)
4、站職責、確定門三、電子商務的硬件和軟件系統(tǒng)構成戶網(wǎng)站的處理流程、管理制度及整體規(guī)劃設計。在4個1．硬件配置工作周內(nèi)，完成門戶網(wǎng)站主程序的架構設計、頁面初級(1)網(wǎng)上書店主服務器一臺。型號為企業(yè)級IBM設計工作?；騂P機架式服務器(4路CPU、內(nèi)存16G以上、4塊(4)第四階段：建立和維護門戶網(wǎng)站的初始數(shù)據(jù)環(huán)250GB以上的SATA或SCS!硬盤、支持RAID5的高境、完善門戶網(wǎng)站功能模塊的開發(fā)設計。時間：5個工作速陣列卡1塊)周。按照門戶網(wǎng)站的網(wǎng)站職責、處理流程、管理制度及整(2)門戶網(wǎng)站主服務器一臺。型號為企業(yè)級IBM體規(guī)劃設計的要求．組織相關部門的人員完
5、成門戶網(wǎng)站或HP機架式服務器(2路CPU、內(nèi)存8G以上、4塊250的初始數(shù)據(jù)環(huán)境建立工作。調(diào)試各網(wǎng)頁模塊功能．進一GB以上的SATA硬盤、支持RAID5的高速陣列卡1步完善門戶網(wǎng)站主程序的功能模塊開發(fā)設計工作塊)。．(5)第五階段：培訓推廣。時間：2個工作周。根據(jù)門2．軟件構成戶網(wǎng)站的網(wǎng)站職責、處理流程、管理制度及整體規(guī)劃設(1)網(wǎng)上書店應用軟件。計的要求。與人力資源部一起制訂培訓推廣計劃，并按(2)門戶網(wǎng)站應用軟件。計劃組織實施全省范圍內(nèi)的培訓與推廣工作(3)Unix操作系統(tǒng)、Windows2003操作系統(tǒng)、(6)第六階段：門戶網(wǎng)站開始試運行。時間：4個工
6、Oracle9i數(shù)據(jù)庫、SQLServer2003數(shù)據(jù)庫。作周。在完成人員的培訓后，門戶網(wǎng)站開始試運行4周3．其他配置時間，組織內(nèi)部員工瀏覽門戶網(wǎng)站、注冊為用戶、熟悉門采用靜態(tài)IP地址、100M光纖直接接人。CHINAMANAGEMENTINFORMATIONIZATION
7、119教學研究學生的各個方面的能力。在學期伊始．教師需要對學生討論會上勇于發(fā)表自己看法的基礎和能力有所了解．按照一定的分組方法．對學生該階段，需要經(jīng)常開會，討論并確立新任務．這樣進進行分組，選派小組長，每組3~5人，每個階段教師和學行任務的迭代．直到新產(chǎn)品的出現(xiàn)生的角色都會不同3評審與考
8、核第一階段：技術基礎能力提升階段本階段主要是評審與考核是實驗課程的一個重要部分．目的是鍛進行能力的提升．在原有理論教學的基礎上(主要是軟煉學生對實際項目的交付能力．給學生一個有效的評件工程專業(yè)的專業(yè)課程基礎)．讓學生掌握符合企業(yè)要價。學期結束，每個小組要通過評審與考核。這樣可以有求的高級語言編程方法，了解框架技術，如Struts框架、助于學生知識和能力的提高。交付評審時．老師可以自Spring框架、Hibernate框架等。重溫數(shù)據(jù)庫技術．掌握己組織評審，也可以請有關老師擔當評委。評審流程如企業(yè)級的數(shù)據(jù)庫開發(fā)方法。學生與教師的角色如下：下：(1)教師：訓練者
9、。以精練的授課內(nèi)容引導學生回(1)每組抽出一名成員進
