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1、《探究——平面鏡成像的特點》教學設計甘肅省白銀市第十中學徐藹麗【教學目標】知識與技能目標：1.知道平面鏡成像的原理.2.知道平面鏡成像的特點.3.了解平面鏡的應用.4.了解凸面鏡和凹面鏡對光線的作用及其應用.過程與方法目標：1.經(jīng)歷"平面鏡成像特點"的探究,學習對實驗過程中信息的記錄.2.觀察實驗現(xiàn)象,感知虛像.3.通過觀察感知球面鏡對光線的作用.情感、態(tài)度和價值觀目標：1.通過對平面鏡成像規(guī)律的探究，體驗科學探究的樂趣，感悟物理現(xiàn)象的美妙與和諧，從而獲得成功的喜悅。2.培養(yǎng)尊重事實，崇尚科學的態(tài)度。3.通過對平面鏡、球面鏡的應用的了解,進一步認識科學技術對人類社
2、會發(fā)展的推動作用，增強熱愛科學、熱愛學生活、熱愛祖國的情感。?【教學重點】1.平面鏡成像的特點.2.平面鏡成像的原理.?【教學難點】1.平面鏡成像的特點.2.平面鏡成像的原理.【教學方法】實驗探究法,總結歸納法.?【教學用具】演示用：平面鏡、平板玻璃、玻璃支架、相同的蠟燭兩支、水、火柴、燒杯、不銹鋼勺子、凸面鏡、凹面鏡、激光演示器.學生用：平面鏡、玻璃板、玻璃支架、白紙、紙三角、相同的蠟燭兩支、火柴、剪刀、刻度尺【教學過程】一、新課引入?利用投影展示舞蹈演員在鏡子前宛若雙胞胎的照片、萬花筒中美麗奇妙的圖形、商場里的鏡子使貨架上的貨物看起來琳瑯滿目。?教師：其實這里
3、主要用到了咱們每天都接觸到的鏡子，用它可以照出人的“面孔”和各種各樣的“物體”,教教師手拿一塊平面鏡，像這種表面平滑的鏡子，我們把它叫作平面鏡,把出現(xiàn)在鏡子里的“面孔”“物體”叫做像。我們今天就是要來探究平面鏡是怎樣成像的。教師：平時咱們經(jīng)常照鏡子，現(xiàn)在請同學們再來照照鏡子，注意觀察自己和鏡子中的人有何區(qū)別，包括自己和鏡子中的你大小有何變化？左右有何不同？然后拿一些物體放在鏡子前，看看有何變化？我們來說說看平面鏡成像有哪些特點？讓學學生大膽地猜想和提出實驗時應該觀察的問題，隨著學生的回答，教師用板書記錄.教師：我們知道實驗是檢驗真理的方法。現(xiàn)在請同學們根據(jù)需要選擇
4、桌上的儀器，邊實驗邊驗證剛才我們提出的猜想是否正確。二、新課教學（一）平面鏡成像特點[學生分組進行探究實驗]?（1）仔細觀察自己握筆的右手在平面鏡中的像。?????????????（2）觀察自己手表的時刻；再觀察手表在鏡子里的時刻。[學生討論得出結論]物體在平面鏡里成的像是正立的，像與物體左右相反。[教教師演示實驗]澆不滅的蠟燭．（平面玻璃后，放一只燒杯，點燃兩只蠟燭，分別放在玻璃板前面和玻璃板后面的燒杯中，向玻璃板后面的燒杯中倒水，透過平面玻璃看到玻璃板后面的燒杯中點燃的蠟燭沒有澆滅）教師：請同學們分析原因．教師：做好這個實驗的關鍵是什么？（移動玻璃后面的蠟燭，
5、給學學生啟發(fā)．為可用“物”來替代“像”進行探究做鋪墊．）教師：像比較暗，不太清晰，如何讓像更清晰？出示平面鏡教師：平面鏡和玻璃都能成像，它們有什么不同？（為用平板玻璃“替代”平面鏡來探究平面鏡成像特點做鋪墊．）學生：平面鏡不透明，玻璃透明教師：很好．用玻璃“替代”平面鏡進行探究．可以看見像的位置了，怎么測？怎樣才能摸到像呢？能不能用什么去替代像？教師：我們用紙三角做物體，每組桌上有兩只等大的紙三角，一個作為物標明abc，另一個作為像標明a’b’c’，如果觀察到像變小可用剪刀將a’b’c’剪?。拷M一張白紙，記錄每次物和像的位置．標明1和1’，2和2’，3和3’。[
6、學生實驗教師巡視]教師：為什么沒有任何一組剪小紙三角?[學生討論得出結論]像與物大小形狀相同[學生探究實驗教師引導]（3）學學生用玻璃板代替鏡面，讓玻璃與刻度尺垂直，用兩支相同的蠟燭放在刻度尺上，玻璃板前面一支點燃，移動玻璃板后面另一支沒點燃的蠟燭，直到從玻璃板前面的各處看來，這支蠟燭也好像點著似的為止，把未點著的蠟燭拿掉，再在蠟燭成像的位置上放一張白紙代替光屏，從鏡后直接觀察，白紙上無蠟燭。實驗時，記錄物到鏡面的距離和像到鏡面距離，改變蠟燭的位置再做幾次。并在白紙上用鉛筆畫出像點與相應的物點的連線。[學生討論得出結論]平面鏡所成的像是光屏接收不到的像，是虛像。像
7、到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離相等，像與物的連線與鏡面垂直[學生探究實驗]（4）用蠟燭代替人逐步向鏡面靠近、遠離鏡面，觀察像的大小。[學生討論得出結論]像與物體大小相等與物體到鏡面距離遠近無關。隨堂練習：根據(jù)平面鏡成像的特點畫出AB在平面鏡所成的像。????A（二）平面鏡的原理教師：畫出對應的反射光線，并反向延長。反射光線反向延長線的交點是像點。（三）平面鏡的應用教師：同學們想一下哪些地方用到平面鏡[學生甲]練功房里,演員用它來觀察自己的姿勢和動作.[學生乙]牙科醫(yī)學生用小平面鏡來觀察患者的病牙[學生丙]潛水艇下潛后,艇內的人員通過潛望鏡來觀察水面上的情況.[
8、學生討論得
