把我們的愛變成陽光.doc

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1、把我們的愛變成陽光我聽到過兩句和班主任有關的玩笑話。這兩句話是，說問你干什么的，一個說我是部長，小賣部的部長，另一個說我是主任，是班主任。這隱含的意思就是說，我們做班主任的和開小賣部的一樣，是一個不值一提的人物?？墒俏矣X得我們和小賣部的部長絕對不一樣：他們工作的對象是商品，我們的工作對象是學生；他們工作的目的是要賺錢，我們是要培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才；他們干不好只是賠錢，我們干不好賠的是我們祖國的未來；他們的商品用完就沒了，我們的學生卻要在未來建設我們的國家。這樣想來，我們絕對不能輕易小看我們的工作。誰要是把我們的班級看成是小賣部，那么他就只會感到工作的繁瑣而無意義，他的工作也就不會有什么創(chuàng)

2、造性。只有把我們的學生看作我們國家的未來、民族的希望，我們才會正確的對待我們的工作，才會有無窮的力量和智慧完成我們的工作。也許正因為這樣，很多人就堅持“嚴師出高徒”、“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”的信條，以為我們都是為學生好，我們的做法就是對的，就是學生應該聽的。但是事實證明，我們的苦心并沒有得到學生的理解，我們付出的努力并沒有得到好的效果。事實上，是時代的發(fā)展，對我們做班主任的提出了更高的要求，我們不能只靠我們的嚴厲，只靠我們的師道尊嚴，就可以完成這樣的任務了。我們不僅要有好的工作的態(tài)度，還要有科學的工作方法，只有這樣才能做好這項塑造人的工作。于是我留意生活中的一切，用心尋找好

3、的教育方法。在一篇雜志中，讀到一篇文章，是寫妻子改變丈夫的故事。丈夫有很多陋習，如隨便亂放衣服，臭襪子塞在床下只聞見臭而找不到，晚上睡覺不刷牙等等，妻子說多少遍也不見改正，是一說就改一不說就犯，最后氣的妻子不再管他?？墒怯幸淮危拮影l(fā)現(xiàn)丈夫把脫下來的衣服掛到了衣櫥里，妻子就很高興的夸獎了丈夫。丈夫也很奇怪，怎么以前只知道沒完沒了的指責，這次改表揚了。于是下次他又好好的收起了衣服。這讓那位妻子很受啟發(fā)，從那以后，妻子對她的丈夫的錯誤習慣視而不見，不管也不說，對丈夫的好的做法大加表揚。奇跡出現(xiàn)了，以前千煮萬燉而不爛的陋習消失了。這位妻子用自己的智慧改變了丈夫幾十年的壞習慣。這個故事讓我很

4、受啟發(fā)，我開始使用這位妻子的方法，教育我的學生。我堅持不做絮叨的老師，我把學生的錯誤盡量的縮小化，把學生的優(yōu)點盡量的夸大化。比如衛(wèi)生沒有打掃干凈，如果是在教室，在全班同學面前我就親自替他們做，讓他們看著。在衛(wèi)生區(qū)我就悄悄的安排衛(wèi)生委員去督促，讓衛(wèi)生委員去找組長請值日生重做。有哪個組干的好了，或者那一個方面干的好了，我就要在班內(nèi)表揚，突出強調。一段時間下來，學生都知道哪些地方干到什么程度能讓老師表揚，就都干到那個程度。后來我就逐步的提高標準，學生也感覺不到，就上當似的接著往上趕，所以我們的衛(wèi)生工作不用批評也能做得很好。所以，要讓學生知道怎么樣才是優(yōu)秀的，要讓學生的身邊處處出現(xiàn)好的榜樣。

5、這樣，他們才會朝著好的方向發(fā)展，這也就是潛移默化的教育。結果一段時間以后，班內(nèi)出現(xiàn)了爭當優(yōu)秀的良好風氣，那些不良的風氣已經(jīng)煙消云散了。我在開學之初，總要強調學生的坐姿，說了幾次，但還是有同學不在意。于是，我就請出了我們的老前輩——孔子，說論語中有一句話叫“席不正，不坐”。然后我就給他講這句話的含義，坐好不僅代表一種坐姿，也代表一種德行。一連幾天，每天早晨，我都把這句話寫在黑板的一角，提醒學生。一周下來，每個學生的坐姿都端正了。以后只要學生一有反復，我就不用再說了，直接把這句話寫在黑板上就行了。一個愛上網(wǎng)的學生，經(jīng)過我的教育，堅持兩周沒有去網(wǎng)吧。為了表揚他，我就把論語中的“子貢曰：君子

6、之過也，如日月之食焉：過也，人皆見之；更也，人皆仰之?！边@句話送給他，認真的寫在他的筆記本上。我給他講，只要你犯錯，就像日月之食人人都會看見，但只要你改正自己的錯誤，人人都會仰望著看你。這句話對他的震撼很大，使他真的改正了上網(wǎng)的習慣。后來，我又作為每周一言把這句話推薦給全班同學，大家學的都很認真，很多同學還把這句話作為座右銘，提醒自己不要犯錯，知錯就改。由此我想到，教育要靠我們的學識，要靠我們的文化，而不是單純的說教。我們不要忘了我們身邊還有許多古代的教育先賢，他們給我們留下了很多的精神財富，我們可以請他們給我們展示教育的另一方美麗天空。作了十多年的班主任，最初教的學生已經(jīng)大學畢業(yè)，

7、他們經(jīng)常會給我來信，有的經(jīng)常發(fā)短信。所以，閑暇時讀學生的來信就是我的一種享受。這也讓我找到了走進學生內(nèi)心的一種方法，那就是給我的學生寫信。我班內(nèi)有一名學生，父親已經(jīng)六十多歲，常年有病，母親是外地人，家里還有一個八十歲的奶奶。今年，他的母親又離開了家。家里的這些情況讓這個孩子心理壓力很大，甚至有時在教室坐不下去，每天下了晚自習他都要獨自到操場去呆好長時間，并一度想退學。為了走進他的內(nèi)心，幫他緩解這些壓力，我采取了寫信的方法。在信中，我給他講歷史上那些成功偉人