培養(yǎng)小學數(shù)學應用意識的策略學習心得.doc

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1、《培養(yǎng)小學生數(shù)學應用意識的策略》的學習心得　　　　　　東鄉(xiāng)縣龍山小學李素琴通過學習《培養(yǎng)小學生數(shù)學應用意識的策略》這一專題講座，讓我如沐春風，受益匪淺。特別是吳正憲老師所說的：“我們應該走一條數(shù)學教學與生活實際密切結(jié)合的教學之路。教師通過改進課堂教學設計，架設學生“知識世界”與“生活世界”之間的橋梁，來重建學生的生活世界。只有當數(shù)學不再板起面孔，而是與學生生活實際更貼近的時候，學生才會產(chǎn)生學習的興趣，才會進入數(shù)學學習的角色，才能學懂數(shù)學，真正感受和體驗到數(shù)學的魅力與價值，增進對數(shù)學的理解和應用數(shù)學的信心?！边@

2、段話將成為今后指導我教學的理論依據(jù)。我一面學習，一面應用到教學中去。例如：上星期我在教學垂線和平行線時，我讓學生舉例說說生活中的垂線和平行線時，很多學生都能舉出教室里的黑板、門窗、課桌、課本、墻壁貼的東西等等，都有垂線和平行線，并能舉出教室外的垂線和平行線。學生的學習情緒非常高，好像生活中有說不完的垂線和平行，效果非常好。我將繼續(xù)努力學習，把學到的知識應用到教學中去，使我的教學更上一層樓！