談復(fù)式班教學(xué)動與靜.doc

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1、談復(fù)式班教學(xué)動與靜馬安鎮(zhèn)惠家河中心小學(xué)代佑明復(fù)式班教學(xué)的動靜搭配是復(fù)式班教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。它不僅是復(fù)式教學(xué)的結(jié)構(gòu)，也是復(fù)式班教學(xué)中處理同時講授新知識，新授知識與鞏固舊知識或者同時鞏固舊知識的關(guān)鍵所在。一、兩級復(fù)式同時講授新課。這叫新新搭配，在教學(xué)時首先安排一個年級進(jìn)行新課預(yù)習(xí)，且提出相關(guān)內(nèi)容的要求，要求要適時、適度、有針對性，使學(xué)生在預(yù)習(xí)中有收獲；有問題需要指導(dǎo)。動之年級新授課，要做到語言精練、準(zhǔn)確，以免浪費時間，影響效果，為了避免顧此失彼實行各年級知識點各個擊破，即每個動態(tài)過程只突破一、兩個知識點后，轉(zhuǎn)入鞏

2、固提高，進(jìn)入靜態(tài)，預(yù)習(xí)的年級卻轉(zhuǎn)入動態(tài)，以次類推，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、兩級復(fù)式的新授知識和鞏固搭配課。這種課型的新舊搭配，為新授與鞏固課，除注意新知識點的傳授外，特別注意鞏固舊知識的方法。例如：鞏固舊知識采用書面作業(yè)、復(fù)習(xí)、探究等方法。不論用什么方式都不可使用單一式。三、兩級復(fù)式同時鞏固舊知識課。這種課更應(yīng)注意動靜搭配，復(fù)習(xí)鞏固課是教師根據(jù)學(xué)生知識掌握程度去確定動靜搭配，即不能放任自流，也不能加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，造成學(xué)生思想壓力，影響學(xué)生身心健康?？傊?，復(fù)式班教學(xué)要科學(xué)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，合理安排講練時間，全方位

3、提高學(xué)生素質(zhì)。