《夜鶯之歌》導(dǎo)學(xué)案.doc

《夜鶯之歌》導(dǎo)學(xué)案.doc

ID:54410977

大?。?4.50 KB

頁數(shù):1頁

時間:2020-04-16

《夜鶯之歌》導(dǎo)學(xué)案.doc_第1頁
資源描述:

《《夜鶯之歌》導(dǎo)學(xué)案.doc》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫

1、《夜鶯之歌》導(dǎo)學(xué)案班級姓名組名設(shè)計人李永琴審核人各位同學(xué),請根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容,在單位時間內(nèi)進行系統(tǒng)思考后,認(rèn)真完成下列題目,并在小組內(nèi)充分交流,經(jīng)過合作探究后,準(zhǔn)備多元化展示。問題一:說一說文中的小夜鶯具有怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)?從哪些地方看出來的?找出來讀一讀,深入體會。問題二:作者刻畫小夜鶯運用了多種修辭手法,下面是文中描寫小夜鶯外貌、語言、動作的語句,朗讀并仔細體會它們各自的作用,說一說這樣的描寫有怎樣的好處。你能在文中再找出一些來嗎?外貌:有個孩子坐在河溝邊,耷拉著兩條腿。他光著頭,穿一件跟樹葉差不多的綠上衣     語言:我自己學(xué)的,我

2、還會學(xué)杜鵑叫呢?動作:孩子有時候?qū)W夜鶯唱,有時候?qū)W杜鵑叫,胳膊一甩一甩地打路旁的樹枝,或者彎下腰去拾球果,或者用腳把球果踢起來。描寫的好處:     問題三:文中還有一些景物描寫的句子,請找出來,有感情地朗讀,并聯(lián)系上下文體會這些景物描寫各期到了怎樣的作用。問題四:你發(fā)現(xiàn)了嗎,文章在結(jié)構(gòu)上有著怎樣的特點?請說說理由。思考思考,課文為什么以“夜鶯之歌”為題?說說學(xué)完本文后,你有怎樣的收獲?拓展:俗話說“自古英雄出少年”在我們這個具有五千年歷史的泱泱大國,少年英雄的故事層出不窮,你還知道哪些少年英雄的故事呢?請簡要介紹他們的事跡。1

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動畫的文件,查看預(yù)覽時可能會顯示錯亂或異常,文件下載后無此問題,請放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫負責(zé)整理代發(fā)布。如果您對本文檔版權(quán)有爭議請及時聯(lián)系客服。
3. 下載前請仔細閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時可能由于網(wǎng)絡(luò)波動等原因無法下載或下載錯誤,付費完成后未能成功下載的用戶請聯(lián)系客服處理。