教學(xué)目標(三維):1、初讀,掌握字詞,理解主要內(nèi)容,再讀,抓住重點句子理清情感。2、從結(jié)構(gòu)入手解析課文,緊扣主題,感悟主人公的愛國之情。流程:流程內(nèi)容方法生">
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時間:2019-05-05
《《夜鶯之歌》導(dǎo)學(xué)案》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、戶縣高效課堂“五步三查”教學(xué)模式導(dǎo)學(xué)案編制人:劉盼教學(xué)內(nèi)容:《夜鶯之歌》<第一課時>教學(xué)目標(三維):1、初讀,掌握字詞,理解主要內(nèi)容,再讀,抓住重點句子理清情感。2、從結(jié)構(gòu)入手解析課文,緊扣主題,感悟主人公的愛國之情。流程:流程內(nèi)容方法生成獨學(xué)5分鐘1.大聲朗讀課文,聯(lián)系上下文解決生字新詞,理解詞語的意思。2、結(jié)合小資料,了解文章寫作背景。3、默讀課文,思考:本文寫了一件什么事?1、要求:讀準字音,把課文讀正確、讀通順。2、根據(jù)事件的起因、經(jīng)過、高潮、結(jié)果畫出情節(jié)曲線圖。1、理解這些詞語:沉寂、輕蔑、盤問、埋伏、聚精會神、興致勃勃2.本文寫了一件什么事?合學(xué)
2、15分鐘對學(xué)快速瀏覽課文,思考:1.“小夜鶯”是一個怎樣的孩子?你是從哪里看出來的?2.文章共出現(xiàn)了幾次夜鶯的歌聲?有什么作用?用“----”在課文中劃出。)3回顧全文,文章哪部分寫的詳細,哪部分寫的略?作者為什么這樣安排?自讀課文,找出相關(guān)語句;讀一讀小夜鶯的幾次對話,重點理解結(jié)合情節(jié)曲線圖說一說課文詳略及安排素材意圖。1.課文是按()順序或以()為線索進行記敘2.課文小結(jié)每一部分分別寫什么?加上小標題:第一部分:。第二部分:。第三部分:。第四部分:。群學(xué)展示10分鐘1.《夜鶯之歌》寫了一件什么事?試著畫出情節(jié)曲線圖。2.課文為什么以“夜鶯之歌”為題?畫出情
3、節(jié)曲線,并指著情節(jié)曲線講故事。課文故事情節(jié)曲線:反饋5分鐘1、課文為什么以“夜鶯之歌”為題?2、課文()自然段詳寫(),課文()自然段略寫()。這樣寫的好處是:。教師評閱評價:學(xué)校評價:戶縣高效課堂“五步三查”教學(xué)模式導(dǎo)學(xué)案編制人:劉盼教學(xué)內(nèi)容:《夜鶯之歌》<第二課時>教學(xué)目標(三維):1、抓住重點句子理解主要內(nèi)容,了解作者情感。2、理解細節(jié)描寫對于刻畫人物的作用,緊扣主題,感悟主人公的愛國之情。流程:流程內(nèi)容方法生成獨學(xué)5分鐘1、檢查字詞掌握情況2、抓住文章主要內(nèi)容創(chuàng)造性的復(fù)述課文3、找出文中描寫描寫小夜鶯外貌、語言、動作的語句并體會其作用4、文中景物描寫有
4、何作用?1、找出故事發(fā)生的背景、時間、地點,人物;2、想想故事的開頭、經(jīng)過、高潮、結(jié)果、尾聲是什么?用自己的話講故事。1、人物外貌、語言、動作描寫對于刻畫人物的作用:。2、景物描寫的作用:。對學(xué)討論、交流1、文章的結(jié)構(gòu)有何特點?11.夜鶯之歌指合學(xué)15分鐘2、人物外貌、語言、動作,景物描寫有何作用?3、小夜鶯具有哪些的優(yōu)秀品質(zhì)?從哪里可以看出?4、設(shè)計小組展示方案、找出文中描寫描寫小夜鶯外貌、語言、動作的語句,誦讀體會其作用。2、找出文中景物描寫語句并體會其作用。。2.為什么小男孩面對敵人能如此沉著機智勇敢呢?3.小練筆請簡要寫出少年英雄的故事的事跡。群學(xué)展示
5、10分鐘朗讀會:1、分角色朗讀“小夜鶯”與德軍的對話。2、結(jié)合情節(jié)曲線圖,把這個精彩故事講給大家聽。分角色朗讀“小夜鶯”與德軍的對話,體會并談?wù)勛x后感受。朗讀反饋5分鐘1、小夜鶯是一個()的,具有()品質(zhì)的小英雄。2、俗話說“自古英雄出少年”在我們這個具有五千年歷史的泱泱大國,層出不窮,你知道哪些少年英雄的故事呢?教師評閱評價:學(xué)校評價:
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