四下語文第三單元教案.doc

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1、高新區(qū)第一小學(xué)語文教案表格第三單元課題第九課自然之道學(xué)習(xí)目標(biāo)1．讓孩子掌握課文的內(nèi)容，講了一件什么事并復(fù)述課文內(nèi)容。2．通過對生字的指導(dǎo)，讓孩子明白常用詞語：偵察、企圖、蠢事、爭先恐后、若無其事、魚貫而出。3．在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，了解“自然之道”的具體含義。4．在得到啟示的同時(shí)，讓孩子們感悟課文的第五段，并進(jìn)行此段的仿寫。預(yù)習(xí)要求貫徹與落實(shí)“五步預(yù)習(xí)法”。讀通課文讀準(zhǔn)生字詞讀懂課文大致內(nèi)容標(biāo)記段落序號并找出不理解的生字、詞、句抄寫課后詞語教學(xué)過程主要策略、意圖第一課時(shí)：一讀課文（出聲自由讀），注意讀準(zhǔn)字音讀通句子。讀后落實(shí)生字、詞的學(xué)習(xí)與運(yùn)

2、用（小黑板出示）。多音字的掌握：結(jié)、喪。二讀課文（默讀）整體把握課文內(nèi)容。（師：課文講了什么事？）三讀課文（師指導(dǎo)，分部分讀，1、2段默讀，講了什么內(nèi)容……3、4段;5、6、7段；把每一部分再連接起來總結(jié)概括內(nèi)容。）1.檢查預(yù)習(xí)情況。2.教會學(xué)生把握課文主要內(nèi)容的一般方法：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會先整體把握內(nèi)容，再部分把握，最后把每部分內(nèi)容連接而成。第二課時(shí)：一、快速默讀課文，你知道了什么自然知識？（借助第五段重點(diǎn)段落，深入把握課文主要內(nèi)容）引導(dǎo)孩子對于向?qū)В簶O不情愿、悲嘆的感情的理解，并進(jìn)一步理解課題。二、仿寫：依托第五自然段的表達(dá)方式，進(jìn)行仿寫。（師引

3、導(dǎo)：文中的我一邊觀察一邊用心思考，才有了新的發(fā)現(xiàn)。在生活中你也一定有邊觀察邊思考獲得的新發(fā)現(xiàn)，請你學(xué)著第五段，先寫你看到的，再寫你明白的。）1.深入把握課文主要內(nèi)容，了解大自然并懂得要按自然規(guī)律辦事。2.段的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生邊觀察邊思考，善于發(fā)現(xiàn)的思維品質(zhì)。3.觀察—想—發(fā)現(xiàn)課后反思梁靚：有趣的故事，能吸引孩子們沉浸其中，同時(shí)也能很快的定位課文中“自然之道”。通過向?qū)?、游客們前后心理變化學(xué)習(xí)違背了自然規(guī)律的后果。試想，讓孩子們自己挖掘，并確定可以通過心理變化去學(xué)習(xí)課文是一個(gè)怎樣的過程呢？秀榮：主線抓得好，文章的脈絡(luò)才能清晰，問題提得到位，才能做到

4、事半功倍。在本課的學(xué)習(xí)過程中我有深深的體會。課前我們多思考揣摩一下我們的教學(xué)思路，課堂上才有可能提高我們的教學(xué)效率。高新區(qū)第一小學(xué)語文教案表格課題第十一課蝙蝠和雷達(dá)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)重點(diǎn)字詞，正確書寫:揭、礙、熒。2.流利的朗讀課文，理解課文的主要內(nèi)容。3.了解飛機(jī)夜間安全飛行是怎樣從蝙蝠身上得到啟示的。4.激發(fā)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。預(yù)習(xí)要求貫徹與落實(shí)“五步預(yù)習(xí)法”。讀通課文讀準(zhǔn)生字詞讀懂課文大致內(nèi)容標(biāo)記段落序號并找出不理解的生字、詞、句抄寫課后詞語教學(xué)過程主要策略意圖1、自由讀課文，畫出生字新詞，聯(lián)系上下文學(xué)習(xí)生字新詞。2、思考：課文主要講了什

5、么內(nèi)容？1、對重點(diǎn)新字詞正音，能讀通課文。3.科學(xué)家們怎么知道蝙蝠是用嘴和耳朵探路的？（填寫下列表格）4.蝙蝠夜里飛行靠的是嘴和耳朵配合，那么蝙蝠的口耳到底是怎樣配合的呢？讀讀第６自然段。1、訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維能力。5.讀課文第7小節(jié)，動手畫畫示意圖，說說蝙蝠用嘴和耳朵配合起來探路的經(jīng)過。學(xué)會感情朗讀，體會感情變化。在閱讀思考的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生對于科學(xué)的興趣。課后反思義霞：作為語文老師，我不得不承認(rèn)自己的學(xué)識是狹窄的，語文的知識是包羅萬象的，如果單純的只講課文中的這個(gè)科學(xué)知識，不能真正做到孩子們綜合素質(zhì)的全面提高。