四下語文教案 第三單元.doc

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1、人教版四年級(jí)下冊(cè)語文第三單元教案9、自然之道教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)本課生字詞，并正確書寫。2、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，從中受到做事要遵循自然規(guī)律的教育。3、豐富見聞，激發(fā)探索大自然規(guī)律的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，明白要遵循自然規(guī)律的道理；體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，滲透法制教育內(nèi)容“野生動(dòng)物保護(hù)法”。教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)課文生字詞，并能正確讀寫。2、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。板書課題，讀題。大自然是人類的老師，給我們?cè)S多有益的啟示，了解大自然，并益遵循大自然的規(guī)律，才能更好的利用自然為人

2、類服務(wù)。今天學(xué)習(xí)的“自然之道”將會(huì)告訴我們什么道理呢？我們一起學(xué)習(xí)課文，看看作者通過什么事例來說明“自然之道”的。二、閱讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。1、讀課文，邊讀邊畫出生字詞，并讀準(zhǔn)字音。幼龜沙灘偵察嘲鶇企圖啄食愚不可及返回?zé)o遮無攔海鷗氣喘吁吁響徹云霄2、利用工具書，理解詞語。爭先恐后——爭著向前，唯恐落后。形容十分積極。魚貫而出——像游魚那樣一個(gè)接一個(gè)地出來。貫，連接，連續(xù)。愚不可及——原指人為了應(yīng)付不利局面而假裝愚癡，以免禍患，為常人所不及。文中指我們的做法十分愚蠢，好心反而做了壞事。氣喘吁吁——形容呼吸急促的樣子。三、細(xì)讀課文，了解課文內(nèi)容。1、課文寫了一件什么事

3、？發(fā)在什么地點(diǎn)？課文寫了我們好心救幼龜?shù)氖?。發(fā)生在太平洋加拉巴哥島。2、事情是怎樣發(fā)生的？作重寫了些什么？結(jié)果是什么？事情的發(fā)生是由我們看到一只幼龜被嘲鶇啄食，我們要求向?qū)Ь饶侵挥?。作重寫了成群幼龜被食肉鳥啄食的過程。結(jié)果我們明白了要遵循自然規(guī)律，遵循自然法則。3、按事情的發(fā)展順序怎樣給課文分層次？課文可以分為四部分：第一部分：事情開始，看幼龜離巢入海。第二部分：探險(xiǎn)的幼龜遇危險(xiǎn)，向?qū)Ь仍?。第三部分：群龜魚貫而出，被啄食，我們極力拯救。第四部分：我們后悔。明白了要遵循“自然之道”。四、練習(xí)鞏固。抄寫本課生字詞。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、理解課文內(nèi)容，懂得做事遵守自然

4、規(guī)律，激發(fā)探究大自然規(guī)律的興趣。2、滲透法制教育內(nèi)容“野生動(dòng)物保護(hù)法”相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。讀生字，并組詞。二、閱讀課文，理解內(nèi)容。1、“自然之道”是什么意思？（自然界自身的規(guī)律）2、課文中講了“我們”做了一件什么事？（“我們”發(fā)現(xiàn)幼龜探出巢穴，被嘲鶇啄頭時(shí)，不顧向?qū)耜?，要向?qū)О延敱Щ卦诤?，結(jié)果巢里的幼龜魚貫而出，被食肉鳥池成美餐。）3、從這件事中，我們認(rèn)識(shí)到什么？（做事要遵循自然規(guī)律，否則就會(huì)事與愿違。）三、復(fù)述課文內(nèi)容，概括文章主要內(nèi)容。1、復(fù)述課文內(nèi)容。復(fù)述要抓住文章的起因、發(fā)展、結(jié)果線索，以每個(gè)部分的中心句或重點(diǎn)句段來復(fù)述。關(guān)鍵是把事情的經(jīng)過說

5、明白，說的有條理。2、學(xué)習(xí)概括主要內(nèi)容。文章是按事情發(fā)展順序?qū)懙?，因此，概括也?yīng)該交待清楚發(fā)展的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過和結(jié)果。把這六個(gè)要素想清楚，再連起來敘述順暢。本文講述的是作者和同伴到南太平洋加拉巴哥島旅游，觀察幼龜是怎樣離巢進(jìn)入大海時(shí)，因不聽向?qū)У膭褡瓒α擞數(shù)氖?。教育我們做事要遵循“自然之道”，如果不按自然?guī)律辦事，往往事與愿違，好心辦壞事。四、滲透法制教育。通過課文學(xué)習(xí)，我們明白了辦事要遵循自然法則，《中華人民共和國野生動(dòng)物保護(hù)法》中第四條、第六條、第十條中充分體現(xiàn)了對(duì)自然之道的尊重。第四條國家對(duì)野生動(dòng)物實(shí)行加強(qiáng)資源保護(hù)，積極馴養(yǎng)繁殖，合理開發(fā)利

6、用的方針，鼓勵(lì)開展老蚌生珠動(dòng)物科學(xué)研究。在野生動(dòng)物資源保護(hù)中，科學(xué)研究和馴養(yǎng)繁殖方面成績顯著的單位和個(gè)人，由政府給予獎(jiǎng)勵(lì)。第六條各級(jí)政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)野生動(dòng)物資源的管理，制定保護(hù)、發(fā)展和合理利用野生動(dòng)物資源的規(guī)劃和措施。五、積累抄寫課文中你感受深刻的句子或段落。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：積累運(yùn)用，練習(xí)鞏固。教學(xué)過程：一、指名學(xué)生有感情地朗讀課文。二、完成練習(xí)。1、拼音寫詞語。yòu（）龜zhēn（）察pì（）圖cháo（）笑zhuó（）破沙tān（）愚chǔn（）海ōu（）2、補(bǔ)充詞語。響（）云宵無遮無（）（）不可及氣喘（）（）見死不（）爭先（）后（）無其事魚（）而出3、選詞

7、填空。觀察偵察觀看（1）（）了這場演出，大家都說大型眼界。（2）我一直在（）蜘蛛捉蟲的現(xiàn)象。（3）先出來的幼龜原來是（）敵情地呀！企圖妄圖希望（4）敵人（）把戰(zhàn)士們一網(wǎng)打盡。（5）媽媽（）我多學(xué)點(diǎn)本領(lǐng)。（6）嘲鶇（）把幼龜拉到沙灘上去。4、閱讀課文片段，完成練習(xí)。“我和同伴緊張地看著眼前的一幕……于是爭先恐后地結(jié)伴而出。”（1）理解詞語。若無其事——頹喪——（2）找出反義詞。緊張——冷淡——（3）概括兩自然段的段意，說說兩自然段的關(guān)系。轉(zhuǎn)折關(guān)系。（4）說說你對(duì)向?qū)А斑毒瓦度グ?，自然之道，就是這樣的”的理解。板書：9、自然之道我們——焦急向?qū)А魺o其事震驚極不情愿

8、悔恨發(fā)出悲