小班自然角環(huán)境創(chuàng)設(shè).doc

《小班自然角環(huán)境創(chuàng)設(shè).doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、小班自然角環(huán)境創(chuàng)設(shè)杜威指出的為灌輸知識而組織的實物教學(xué)，不管提供多少實物，決不能代替學(xué)生獲得的農(nóng)場和田園的動植物的直接知識，這種直接的知識是在實際生活中通過照料動植物而獲得的。如何讓自然角成為幼兒接觸自然，探索科學(xué)知識的場所？一、對幼兒的安全性小班幼兒年齡小，生活能力和自我保護(hù)能力較差，因此，教師在提供動植物等材料時要考慮安全衛(wèi)生的要求，我們在自然角提供的動植物必須是清潔無病，性情要馴良，避免因真實動物與孩子的接觸造成不必要的意外發(fā)生，如“小烏龜”老師可以鼓勵孩子觀察它們的大小種類的不同，鼓勵孩子每天去喂養(yǎng)它們，觀察冬天烏龜?shù)淖兓瑥亩?/p>

2、解烏龜?shù)纳钐匦浴６?、自然角的擺放（老師應(yīng)結(jié)合當(dāng)前的季節(jié)、班級主題活動進(jìn)行自然角活動。）◆季節(jié)式——利用各季節(jié)中的動植物，讓幼兒感知動植物的生長變化和季節(jié)主要特征。然角中老師所選用的動植物，尤其是植物它具有很大的季節(jié)性。因此，老師可以根據(jù)具體的季節(jié)、選擇適合小班幼兒觀察照顧的動植物，讓幼兒了解這一季節(jié)動植物的不同變化。如圖一，在秋天的季節(jié)里，我們考慮城市里的孩子對稻谷的認(rèn)識較少，我們可以設(shè)計了“秋天”這一內(nèi)容。通過讓孩子觀察、比較、翻閱圖書，孩子們了解了秋天是一個豐收的季節(jié)，不僅有水果還有稻谷。此外孩子們也知道了稻谷是需要大量農(nóng)民用的時間

3、照顧才最終成為我們吃的糧食，知道了糧食來之不易，知道了自己要愛惜糧食，不浪費糧食。又如《天氣冷了》在冬天里我們不難發(fā)現(xiàn)草莓、西瓜等反季節(jié)的東西，那我們就要可以創(chuàng)設(shè)一個“小暖房”讓幼兒知道通過小暖房植物們在適宜生長的溫度下即使天氣在冷也不怕?！糁黝}式——聯(lián)系《學(xué)習(xí)》上的主題活動創(chuàng)設(shè)利用自然角，積累主題活動中的相關(guān)經(jīng)驗，推動主題活動的開展。豐富自然角內(nèi)容，與主題有效的結(jié)合，可以進(jìn)一步幫助幼兒積累有關(guān)的經(jīng)驗，豐富主題的內(nèi)容，有效的推動主題的開展。我們結(jié)合主題“蘿卜”讓幼兒了解小兔喜歡吃蘿卜，在此基礎(chǔ)上我們有充分挖掘潛藏的教育資源，讓寶寶感知不同

4、的蘿卜、比較他們的大小、顏色、形狀，讓幼兒了解了蘿卜有許多不同的品種。◆其他——挖掘季節(jié)、主題之外的動植物，幫助幼兒梳理其名稱、形狀、顏色等特征，積累經(jīng)驗。在除了季節(jié)主題之外，還有許多的動植物也存在許多的教育價值，為此，我們還要考慮從多個緯度去挖掘價值，豐富并積累相關(guān)的經(jīng)驗。如主題《蘿卜》我們就挖掘了植物的形狀圓圓的、長長的，讓幼兒通過歸類擺放感知圓圓的長長的植物有許多，幫助幼兒梳理自己的經(jīng)驗。其中老師還考慮小班幼兒的年齡特點提供了10以內(nèi)數(shù)的植物，幫助幼兒點數(shù)?？傊匀唤抢锏膭又参镆ㄟ^我們悉心地照顧，不半途而廢才能讓孩子有一個知識經(jīng)驗

5、積累地方。