幼兒園小班教案《綠毛蟲》含反思（通用）.doc

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1、幼兒園小班教學(xué)計劃《綠毛蟲》帶反思小班教學(xué)計劃《綠毛蟲》包括對適合小班學(xué)生的音樂主題教學(xué)活動的反思，以便孩子們在圖片提示和語言表達的幫助下學(xué)習(xí)與音樂特征相對應(yīng)的動作，培養(yǎng)音樂的敏感性，發(fā)展音樂的情感。協(xié)調(diào)能力和想象力。創(chuàng)造力，最初學(xué)習(xí)聽音樂來表演，嘗試?yán)镁G色毛毛蟲的行為來吃，蠕動，麂皮絨等來表達音樂的旋律和節(jié)奏，體驗參加節(jié)奏活動的樂趣，快來看看反思幼兒園班010010開始吧?；顒幽繕?biāo)：1.最初學(xué)會聽音樂表演，嘗試使用綠色毛毛蟲的動作來進食，蠕動和麂皮表達音樂的旋律和節(jié)奏。2.借助圖片提示和語言表達，學(xué)習(xí)與音樂特征相對應(yīng)的動作，培養(yǎng)音樂的敏感性，并發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性，想象力和創(chuàng)造力。3.體驗參加

2、節(jié)奏活動的樂趣。4，根據(jù)音樂的速度，改變動作的速度。5.體驗唱歌活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：知識準(zhǔn)備：幼兒對蝴蝶的生長過程有初步的了解。資料準(zhǔn)備：一些關(guān)于毛毛蟲的圖片，音樂《綠毛蟲》。活動程序：1，問題介紹，自然報價。（1）指導(dǎo)語言：今天，老師帶來了一首音樂。讓我們聽聽哪個小動物在和我們玩游戲？（播放音樂）（2）放音樂《未出殼的鳥雛》。讓孩子們在他們第一次感受到音樂的時候猜猜并回答。（3）請個別的孩子談?wù)撟约旱牟孪?，并豐富他們對音樂的敏感性。2，圖片和音樂指導(dǎo)下，師生分段學(xué)習(xí)節(jié)奏動作的表現(xiàn)。（1）引導(dǎo)孩子們觀看幾場綠毛蟲玩音樂的游戲。指導(dǎo)語言：是誰？這是綠色的毛毛蟲。與我們的孩子一起玩游戲。請參見！

3、它穿什么顏色？``讓孩子們在圖片中的幾個游戲中一個一個地發(fā)現(xiàn)綠色的毛毛蟲在音樂中扮演的游戲（進食，擺動，蛻皮和睡眠）。指南：然后讓我們現(xiàn)在聽音樂，看看毛毛蟲是否正在用音樂演奏這些游戲。（2）引導(dǎo)孩子模仿綠色毛毛蟲的進食方式，扭曲身體的動作，綠色毛毛蟲蛻皮的動作以及孩子的運動，以模仿綠色毛毛蟲入睡。指南：您想做綠色毛毛蟲的哪個動作？要吃嗎還是想做毛毛蟲，還是想讓毛毛蟲脫衣服，還是想讓毛毛蟲入睡？3.學(xué)習(xí)聽音樂和表演。（1）引導(dǎo)孩子完全聽音樂看圖片，進一步了解記憶音樂的旋律和節(jié)奏特征。指南：毛毛蟲的動作會沒事的。讓我們聽音樂，玩綠色的毛毛蟲玩游戲。（播放音樂）（2）引導(dǎo)孩子們加入上一個鏈接中他們自

4、己創(chuàng)建的動作，進一步感受音樂并嘗試自由表演。（三）集體飛行表演。（播放音樂）指導(dǎo)語言：現(xiàn)在，綠色的毛毛蟲去草地找東西吃，看看要吃什么?。?）創(chuàng)建蝴蝶形狀。綠色的毛毛蟲變了，變成了什么？1、2、3變了，變成了一只美麗的蝴蝶。4，教師與孩子互動要有完整的表現(xiàn)。（播放音樂）（1）指導(dǎo)孩子們上老師，并一起進行完整的節(jié)奏演奏。（播放音樂）（2）引導(dǎo)孩子積極邀請同伴一起進行有節(jié)奏的表演?；顒臃此迹哼@種節(jié)奏活動-《未出殼的鳥雛》接近兒童生活的材料選擇，符合當(dāng)前小班兒童的水平。整個事件以綠色毛毛蟲的角色進行介紹，綠色毛毛蟲游戲貫穿整個大氣層。孩子們的興趣非常濃厚，大多數(shù)孩子都可以積極參與。在介紹過程中，老師會

5、用“誰在和我們一起玩”的神秘語氣，在聽音樂時與孩子們猜猜，加上老師豐富的表情和有趣的毛毛蟲動作使孩子們的興趣濃厚，并服務(wù)于目標(biāo)。激發(fā)了幼兒參加活動的興趣。老師提出的問題清楚，有效地理解了歌詞和游戲服務(wù)。如：我變成了什么？機器人變成尸體時會發(fā)出什么聲音？改變聲音時如何匹配聲音和動作3，老師創(chuàng)建的游戲改變了蝴蝶游戲和活動，激發(fā)了孩子參加模擬游戲的興趣。小百科全書：狹義上，昆蟲是指動物界中無脊椎動物的節(jié)肢動物的動物。六足動物的總體輪廓（包括原始尾巴，尾巴，兩條尾巴和四種昆蟲）通常稱為昆蟲。