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《幼兒園大班教案《有用的電池》含反思（通用）.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、幼兒園大班教學計劃《有用的電池》帶反思太攀課《有用的電池》包括對大班科學主題教學活動的反思，讓孩子們知道廢電池的危害和處理方法，了解電池的簡單知識，并嘗試用它來讓孩子們學習廢電池。初步記錄方法。過來看看幼兒園。大班《有用的電池》包含對課程計劃的反思?；顒幽繕耍?.對電池有基本了解，然后嘗試一下。2.了解廢電池的危害和處置方法。3.讓孩子們學習最初的錄音方法。4.對探索電池產(chǎn)生興趣?；顒訙蕚洌?.孩子們帶上自己的電動玩具。（這些玩具電池易于拆卸，屬于一次性電池）。2.各種電池。（老師準備了不同形狀和大小的電池）
2、。3.關(guān)于電池危害的多媒體課件?；顒映绦颍阂?，導入樂趣，感受電池的功能1.老師：孩子們，桌子上有什么？年輕：玩具。老師：今天是我們班級的玩具展覽，您可以選擇自己喜歡玩的玩具。（孩子們選擇玩自己喜歡的玩具。）2.老師：每個人都很高興玩，問：xx您拿什么玩具？怎么玩？Young：我拍的小熊在鼓。當我打開按鈕時，它移動了。（其他孩子舉起了手，說了如何用手去玩玩具。）3.老師：為什么這些玩具會移動并發(fā)出聲音？年輕：因為它配備了電池。老師：電池寶寶的技能真的很棒，現(xiàn)在我們一起了解電池寶寶。其次，觀察電池的形狀和類型。1
3、.老師：孩子們正在尋找，手中的玩具，電池在哪里？找到它并將其放在桌子上。（兒童尋找電池，找到并放在桌子上。桌子上有各種形狀的電池。）2.老師：現(xiàn)在看，這些電池是一樣的嗎？他們像什么？Young：有大，小和類似的按鈕。3.老師:我們對它們進行分類嗎？（孩子們開始對電池進行分類。）4.老師還帶了一些電池來看看您知道什么？（老師展示了不同形狀和大小的電池，并在展示時提出了問題。）5.孩子在指導下回答：手機電池，相機電池，電池.6.老師：電池用完后，也可以充電。它們也稱為可充電電池。玩具中的電池可以充電嗎？（否），它
4、們被稱為一次性電池。三，了解電池的正確安裝1.老師：現(xiàn)在，孩子們將電池放入玩具中并使其移動。（孩子們用手安裝電池，有些孩子放了電池，玩具又移動了，有些電池玩具仍然不動，非常著急。）2.老師：嘿，那怎么辦？奧地利，玩具壞了，找到它的原因是什么？是的，孩子們也來幫助他，真的團結(jié)了。（有些玩具不能依靠電池移動，孩子們認為電池壞了，其他的可以幫助。）3.老師：誰在尋找原因？奧地利，電池被倒轉(zhuǎn)了，我們怎么不能倒轉(zhuǎn)電池呢？（兒童舉手回答）4.老師：讓我們看一下這組電池（顯示課件）。電池顯示“+”，下面顯示“-”。安裝電池
5、時，應將電池的“+”放在外殼的“+”上。電池的“-”朝向外殼的“-”。（老師在解釋課件的同時對其進行解釋。）第四，了解電池的危害以及如何處理。老師：我自己做的，而且我對電池了解很多。太奇妙了?。ㄕJ識并鼓勵幼兒大膽探索。）老師:老師在這里很長時間沒有電池，我把它扔了。（孩子們急忙停下來，說他們不能扔。）老師：你為什么不能扔呢？（兒童說出各種原因。）老師:孩子們在看完該視頻后會知道。（多媒體視頻演示了電池的危險。）活動額外資訊：老師：我看了這個視頻。您知道將廢電池丟到哪里嗎？年輕：廢舊電池回收箱師：看來我們班上也
6、應該建立一個廢舊電池回收箱。老師已經(jīng)為所有人做好了準備。（老師展示了自制的廢舊電池回收箱。）孩子可以將廢舊電池扔進垃圾箱。（老師把廢電池丟在公共場所。）教學反思：這項活動是在玩具展上進行的。在活動開始時，許多電動玩具被用來激發(fā)孩子們的極大興趣。但是孩子的探究活動必須在老師的指導下進行。當我問:為什么這些玩具可以移動并發(fā)出聲音？你能找到這些電池嗎？孩子們必須找到電池。找到電池后，老師繼續(xù)引導孩子們觀察。電池的形狀，了解電池的類型。正確安裝電池是一項困難的任務。我讓孩子們先嘗試一下，找到問題，解決問題，最后老師總
7、結(jié)一下方法。在解決問題的過程中，孩子還扮演著互相幫助和幫助的角色。體驗整個查詢過程，并一起討論，交流和總結(jié)。最后，請聯(lián)系對電池危害和回收的實際了解。這樣，通過玩具展覽的形式，完成了本課的目的，并培養(yǎng)了幼兒探索的熱情和創(chuàng)造力。小型百科全書：電池是一種包含電解質(zhì)溶液和金屬電極的設備，可在杯子，水箱或其他容器或復合容器的一部分中產(chǎn)生電流，從而將化學能轉(zhuǎn)化為電能。
