幼兒園大班教案《調(diào)皮的風(fēng)》含反思（通用）.doc

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1、幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃《調(diào)皮的風(fēng)》帶反思大班第《調(diào)皮的風(fēng)》號(hào)課程反思了適用于大班學(xué)生的以科學(xué)為主題的教學(xué)活動(dòng)，使孩子們可以輕松地理解風(fēng)與人們生活之間的關(guān)系，用自己的雙手制作風(fēng)車，感受風(fēng)的變化，喜歡探索風(fēng)的秘密，并通過實(shí)際操作來培養(yǎng)幼兒。動(dòng)手能力，來反思一下幼兒園班級(jí)《調(diào)皮的風(fēng)》?；顒?dòng)目標(biāo)：1.用自己的雙手制造風(fēng)車，感受風(fēng)的變化，喜歡探索風(fēng)的秘密。2.簡(jiǎn)要了解風(fēng)與人們生活之間的關(guān)系。3.通過實(shí)際操作來培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力。4.愿意探索，交流和分享?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1，風(fēng)箏，塑料袋，兒童自己的風(fēng)車材料（彩色紙，圖釘，高桅桿，小剪刀）。2.關(guān)于風(fēng)的圖片（風(fēng)的作用和危害）。3，大班兒童

2、讀物2頁10頁。活動(dòng)程序：1.看一下并說：談話：今天，老師為孩子們帶來了禮物。看一看，你知道嗎？（給孩子們放風(fēng)箏，以鼓勵(lì)他們說話。）老師帶來了這個(gè)禮物，并提出了一個(gè)問題：如何使它飛向天堂？2，考慮一下，看看：（1）一年中的風(fēng)有何不同？（春季風(fēng)溫暖，夏季風(fēng)炎熱，秋季風(fēng)涼，冬季風(fēng)涼。）（2）你知道人們對(duì)風(fēng)有什么看法嗎？（鼓勵(lì)幼兒思考，大膽說話，老師可以給適當(dāng)?shù)奶崾荆┱故緢D片，讓孩子們看一看，老師總結(jié)：人們用風(fēng)發(fā)電，風(fēng)可以吹濕我們的衣服，農(nóng)作物可以通過風(fēng)傳播花粉，孩子用風(fēng)把風(fēng)箏送到天空，風(fēng)也能吹動(dòng)風(fēng)鈴……師：風(fēng)給人們的生活帶來很多便利，但有時(shí)會(huì)造成很大的傷害。（3）看照

3、片，讓孩子們了解臺(tái)風(fēng)和颶風(fēng)的危險(xiǎn)：引發(fā)海嘯，炸毀一棵大樹屋，轉(zhuǎn)船等。這是自然災(zāi)害，但人類有信心克服有一天。3，嘗試一下，做一件事：風(fēng)能幫助人們做很多事情，風(fēng)在我們身邊，孩子們想和它一起玩游戲嗎？指導(dǎo)幼兒用準(zhǔn)備好的材料制造風(fēng)車（提醒幼兒使用剪刀時(shí)要注意安全）4，玩游戲，找到一個(gè)發(fā)現(xiàn)：讓孩子們玩風(fēng)車，感受風(fēng)速和風(fēng)向?qū)︼L(fēng)車的影響。（1）讓孩子站在同一地方，觀察風(fēng)車并談?wù)撈湫D(zhuǎn)速度。（2）讓孩子們嘗試緩慢行走，觀察風(fēng)車的變化。（3）跑起來，讓孩子們?cè)俅斡^察風(fēng)車的變化。（孩子跑動(dòng)時(shí)，提醒他們注意安全，不要讓風(fēng)車面對(duì)孩子的臉）教師摘要：風(fēng)車旋轉(zhuǎn)的速度與風(fēng)速和風(fēng)向有關(guān)。風(fēng)速更快

4、，風(fēng)車旋轉(zhuǎn)更快，風(fēng)旋轉(zhuǎn)更快。5，聽一聽，學(xué)習(xí)一聽：秋風(fēng)來了，樹葉慢慢落下，有時(shí)它在院子里飛來飛去，是誰讓它飛起來的？（風(fēng)）孩子們觀察到，除了樹葉會(huì)被風(fēng)吹走外，還有什么能使風(fēng)吹走？（塑料袋，紙）如果我們讓這些垃圾消失，我們周圍的環(huán)境將變得更加美麗?。ㄅ囵B(yǎng)幼兒不要在任何地方亂扔垃圾，要注意五彩紙屑的良好習(xí)慣）6，課堂擴(kuò)展：孩子們做一個(gè)風(fēng)鈴，試一試，然后將它掛在房間的哪個(gè)位置，聲音最大?；顒?dòng)設(shè)計(jì)抓住了孩子的好奇心，并利用現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)讓孩子在不斷解決問題中班習(xí)。該活動(dòng)遵循中班玩耍和玩耍的教育理念，使孩子們可以在輕松愉快的氛圍中班習(xí)知識(shí)。從角度來看，在了解風(fēng)箏在天上需要風(fēng)

5、的基礎(chǔ)上，了解風(fēng)可以幫助人們做很多事情，也知道風(fēng)的危害，但提醒孩子不要怕風(fēng)。風(fēng)是我們的朋友。指導(dǎo)孩子做一件事，玩耍，讓他們感受到風(fēng)的“樂趣”。同時(shí)，讓他們?cè)趪L試中探索風(fēng)的秘密。活動(dòng)反思：帶領(lǐng)幼兒再次深入探索，為探索和擴(kuò)展留出了空間。在整個(gè)活動(dòng)中，為孩子們提供了更加輕松的氛圍。在活動(dòng)中，老師僅充當(dāng)支持者，鼓勵(lì)者，合作者和指南。他們認(rèn)真聽取孩子們的表情，并及時(shí)整理和總結(jié)它們。幼兒始終是主體。通過觀察，動(dòng)手和詢問，他們整理出新知識(shí)和新經(jīng)驗(yàn)，以便在實(shí)踐中發(fā)展自己的才能。當(dāng)然，在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)加強(qiáng)幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)幼兒的獨(dú)立性和探索性，使幼兒完整地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，

6、真正掌握科學(xué)知識(shí)，進(jìn)入科學(xué)。它還使科學(xué)之光可以闡明兒童成長(zhǎng)的道路。小百科全書：風(fēng)是氣流引起的自然現(xiàn)象，氣流是由太陽輻射熱引起的。太陽照在地球表面，導(dǎo)致表面溫度升高，表面上的空氣被加熱并膨脹，變得更輕。在熱空氣上升之后，低溫冷空氣流入，并且上升的空氣由于逐漸冷卻而下降并且變得沉重。因?yàn)楸砻鏈囟雀?，所以空氣被加熱而上升，并且空氣流產(chǎn)生風(fēng)。