幼兒園大班教案《調(diào)皮的鞋子》含反思（通用）.doc

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1、幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃《調(diào)皮的鞋子》帶反思太攀課《調(diào)皮的鞋子》包括對(duì)大班音樂主題教學(xué)活動(dòng)的反思，使孩子們可以通過音樂旋律創(chuàng)造不同的動(dòng)作風(fēng)格，感知音樂中的快樂和緊張情緒，并嘗試表達(dá)，享受音樂游戲，體驗(yàn)和同伴游戲的樂趣。來(lái)看看帶有反思性教學(xué)計(jì)劃的幼兒園班級(jí)《調(diào)皮的鞋子》?；顒?dòng)目標(biāo)：1.感受音樂中快樂，緊張的情緒并嘗試表達(dá)。2.可以根據(jù)音樂旋律創(chuàng)建不同的動(dòng)作風(fēng)格。3.樂于參加音樂游戲，體驗(yàn)和陪伴游戲的樂趣。4.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，了解歌曲的心情。5.讓孩子們理解這首歌的幽默。繁重而艱巨的活動(dòng)：感知音樂中快樂，緊張的情緒并嘗試表達(dá)?？梢杂靡魳沸蓜?chuàng)建不同的動(dòng)作

2、風(fēng)格?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.音樂（進(jìn)行波爾卡音樂），故事《米格爺爺?shù)男充仭?.地圖活動(dòng)程序：首先，故事是導(dǎo)入的。《米格爺爺?shù)男充仭防蠋煟豪蠋熛肼牻o孩子聽好音樂。這首音樂中有一個(gè)有趣的故事！故事中還隱藏著一個(gè)秘密。留下來(lái)，請(qǐng)聽聽這個(gè)故事，找出這個(gè)故事的小秘密！老師：在城市爺爺?shù)男∠锢镉幸患抑菩?。有一個(gè)大爺爺和他可愛的鞋子。MiG的祖父非常出色，所以附近的每個(gè)人都喜歡。去找他做鞋子，有貴族女士的黑色美容鞋，給可愛的小男孩的小叮當(dāng)鞋，還有許多你無(wú)法想象的漂亮可愛的鞋。有。鞋店里有一個(gè)秘密，那就是，每晚MiG的祖父晚上晚上12點(diǎn)睡覺時(shí)，小鞋子都會(huì)從鞋柜里溜出

3、來(lái)，一起唱歌跳舞，很高興。老師：我只是請(qǐng)孩子們聽故事，并在故事中找到秘密。誰(shuí)找到的？年輕：（當(dāng)祖父入睡時(shí)，小鞋子會(huì)跳起來(lái)跳舞。）老師：今天，這些小鞋子快沒錢玩游戲了。您想知道您正在玩什么游戲嗎？（請(qǐng)仔細(xì)聽老師講解，老師稍后會(huì)測(cè)試您）其次，引導(dǎo)孩子通過簡(jiǎn)單的動(dòng)作來(lái)理解音樂。1.聽音樂老師的手示范動(dòng)作（第一次）提醒：第一只小鞋子出來(lái)了，xx形狀。第二只小鞋子出來(lái)了，看上去也一樣。問：我的小鞋子出來(lái)跳舞了嗎？2.孩子隨著音樂與老師跳舞。問：在這首樂曲中出現(xiàn)小鞋子時(shí)的心情是什么？（快樂，快樂）那么，您喜歡做什么并感到快樂？他們聽到動(dòng)作時(shí)有什么心情？（緊張，

4、害怕）讓孩子做怕緊張的樣子。那個(gè)時(shí)候我們?cè)诒荣悤r(shí)必須表現(xiàn)出快樂和緊張的情緒，好嗎？3.第三次（站立）劃分：這次我們用肩膀制作小鞋柜（提醒孩子們：當(dāng)?shù)诙恍⌒鰜?lái)時(shí)，仔細(xì)聽音樂）。題：（1）當(dāng)?shù)诙恍⌒映鰜?lái)時(shí)，音樂和第一只小鞋子發(fā)出的音樂有什么特點(diǎn)？（2）玩游戲時(shí)我們剛才說的形狀是什么？（固定）誰(shuí)來(lái)到最前面做一個(gè)。在孩子示范之后，問：你在做什么風(fēng)格？（3）鼓勵(lì)幼兒集體做不同的風(fēng)格（并要求一些示范）游戲“快樂五連拍”第三，孩子和老師合作表演。（為孩子穿的第一雙鞋，為老師穿的第二雙鞋）在比賽前就提出了要求：第一雙鞋先出來(lái)制作形狀。第二只鞋出來(lái)做同樣的動(dòng)

5、作。這把椅子坐在鞋柜上。第四，請(qǐng)一些兒童游戲。（椅子是鞋柜）再次重新提交游戲要求：1.前排坐著是第一位，后排坐著是第二位，僅能看到前鞋的動(dòng)作。2.仔細(xì)聽音樂，然后聽您播放的音樂。3.第一雙鞋子的放置形狀應(yīng)與其他鞋子不同。4.出來(lái)時(shí)注意比賽，聽到老人咳嗽并緊張地回到鞋柜。五，兒童集體游戲。（如上所述）1.請(qǐng)一起玩所有兒童。2.老師扮演Mige爺爺，孩子們?cè)俅伟缪?。（上一次Mig爺爺：怎么這么吵，我只是聽音樂在跳舞，我的小鞋子出來(lái)了嗎？）活動(dòng)額外資訊：可以分為角色表演。活動(dòng)反思：本節(jié)中的音樂是幽默，有趣和有節(jié)奏的音樂。在整個(gè)活動(dòng)過程中，孩子們非常被吸引

6、到活動(dòng)中。激發(fā)幼兒興趣的最好方法就是表演。他們很好奇，并表現(xiàn)出渴望使用自己的表情和情感來(lái)驅(qū)使自己的孩子。因此，在活動(dòng)開始時(shí)，故事《米格爺爺?shù)男充仭芬鹆撕⒆拥淖⒁?，孩子們特別關(guān)注這一方面。本節(jié)的重點(diǎn)是樣式。我想讓孩子們通過三種不同的樣式變化來(lái)運(yùn)用他們的想象力和創(chuàng)造力，以創(chuàng)造出一些特殊的形狀。當(dāng)孩子們已經(jīng)熟悉音樂節(jié)時(shí)，讓孩子們聽音樂并做“跳舞的舞蹈”和“跑回鞋柜”。孩子們可能會(huì)感到尷尬。擺姿勢(shì)時(shí)，有些孩子會(huì)模仿其他孩子。形狀，或者只是簡(jiǎn)單而重復(fù)的形狀，如果我在發(fā)生這種情況時(shí)給出一些適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，或者我的身體表現(xiàn)更加夸張，我認(rèn)為孩子們將更加大膽和富有創(chuàng)

7、造力。展示你自己。在最后的兒童合作表演中，孩子出來(lái)時(shí)仍然需要提醒他們。孩子們對(duì)音樂節(jié)奏的把握不是很準(zhǔn)確。如果我之前用語(yǔ)言提供一些提示可能會(huì)更好。以上問題在我未來(lái)的音樂活動(dòng)中值得考慮。簡(jiǎn)而言之，整個(gè)活動(dòng)相對(duì)順利地結(jié)束了。在音樂的伴奏下，它反映了愉快而活躍的氣氛，深深地感染了我和這一群天真可愛的孩子。通過這次音樂活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到，事實(shí)上，音樂活動(dòng)并沒有帶孩子去聽音樂，做表面動(dòng)作，而是讓孩子們處于愉快的音樂活動(dòng)中，教育的影響力一點(diǎn)一點(diǎn)地滲透了進(jìn)來(lái)。孩子們的內(nèi)心深處令人陶醉，感染并感染了他們的內(nèi)心感受，更重要的是，孩子們的活動(dòng)經(jīng)歷給他們帶來(lái)了歡樂和自信。

8、小百科全書：在人類文明的史前時(shí)期，為了防止腳部受傷而穿在腳上的鞋子，大多是涼鞋，布鞋，如今的皮鞋，運(yùn)動(dòng)鞋，休閑鞋，高跟鞋。