幼兒園大班教案《穿鞋子》含反思（通用）.doc

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1、幼兒園大班課程計劃《穿鞋子》與反思大班課程《穿鞋子》包括對大班主題教學(xué)活動的反思，讓孩子識別鞋子的左右，教孩子如何正確穿鞋，培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，照顧好自己，做自己的事情，快來看看幼兒園班《穿鞋子》與課程計劃的反思?；顒幽繕?.教小孩子如何正確穿鞋。2.幫助孩子識別鞋子的左右兩側(cè)。3，養(yǎng)育好孩子的好習(xí)慣，照顧好自己，做好自己的事情。4.最初培養(yǎng)幼兒解決現(xiàn)有生活經(jīng)歷問題的能力。5.探索和發(fā)現(xiàn)生活中鞋子的特征。教學(xué)重點，難點專注-教孩子如何穿鞋和粘扣。困難-幫助幼兒識別左右。活動準備穿上自己的鞋子并將它們粘在不同的類別中（通過帶扣而不是系扣）。活動程序一，進口：組織孩子們坐

2、好，老師檢查小睡后穿鞋的情況。二，擴大：1.通過檢查確定問題。有些孩子不穿鞋，有些孩子不在乎，有些孩子不穿。2.一步一步解決問題。（1）識別鞋子的左右兩側(cè)。教孩子將鞋子放在腳后跟，比較它們，看看腳的哪個形狀接近鞋子的形狀。將兩只鞋放在一起形成近似圓形的形狀。穿上鞋子后我覺得很舒服。如果我覺得不舒服，我穿錯了。你也可以讓老師或小朋友幫助你劃分一個只是左腳的點，這只是右腳。（2）如何穿鞋。先將鞋子放在腳上，然后將雙腳放入鞋子，然后將第二根手指放入鞋子的后部并將腳后跟鉤到頂部。（老師在講解時演示）（3）如何粘扣。首先剝?nèi)バ拥哪z合，然后將其穿過側(cè)扣，然后將膠粘棒折疊到另一

3、半并緊緊粘住。（老師在講解時演示）3.練習(xí)練習(xí)：老師解釋之后，讓每個孩子坐在他的小椅子旁邊，脫掉鞋子，練習(xí)穿鞋。提醒幼兒：如果你不想左右，你可以讓旁邊的孩子幫助你并教你。老師檢查孩子是否正確穿鞋，然后分別教育個別孩子。對于穿得好的好孩子，要教孩子們給其他孩子穿鞋子以表揚和獎勵。三，結(jié)束：對幼兒進行道德教育，提醒幼兒在睡覺后練習(xí)穿鞋，不要害怕穿錯了，一定要自己試穿，做個白手起家的孩子。教學(xué)反思一節(jié)課后，還有一些孩子無法區(qū)分他們。個別孩子不想穿鞋。如果你重新進入這個課程，我將從這些方面進行改進。1，展示不同類型的鞋子（可以是媒體或圖片），讓學(xué)生區(qū)分左右。2.讓沒有分開或

4、不分開的孩子，在發(fā)現(xiàn)該做什么后，其他學(xué)生會說些什么？3.經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，小組比賽，穿著考究的學(xué)生先穿，穿得不好的學(xué)生作為他們旁邊的裁判。經(jīng)過一段時間后，他們可以參加穿著不良，提高他們的參與熱情。4.鼓勵和表現(xiàn)更多兒童。小百科：鞋子有著悠久的發(fā)展歷史。大約半年前，在仰韶文化時期，出現(xiàn)了最原始的被動物皮毛縫制的鞋子。鞋是人們保護雙腳免受傷害的工具。