親近繪本快樂閱讀.doc

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1、親近繪本快樂閱讀王習(xí)華曾看過這樣一句話：“讀一本好書，就如同跟一位智者談話。”閱讀，應(yīng)該是伴隨我們一生、受益我們一生的事情?！袄L本”的英文名叫picturebooks。顧名思義就是圖畫書，但它又不等于是“有畫的書”，它是用圖畫和文字共同敘述一個完整的故事。對于繪本來說，圖畫不再是文字的附屬，而是整個故事的靈魂和主宰。甚至有的圖畫書不需要文字，圖畫就可以講故事，能夠讓一個不認(rèn)識字的孩子僅僅看著圖畫就能“讀”出一個故事。當(dāng)然大多數(shù)繪本讀物是圖畫和文字平衡的，共同承擔(dān)著講述著一個又一個美妙的故事。繪本給我的感覺就是“美”，哪怕是簡單的線條，簡潔的文字，我覺得它就是一個美的體現(xiàn)。所

2、以，就繪本的形式而言，繪本必須是貼近兒童的世界，以兒童的身心發(fā)展為中心，繪畫和文字要具有一定的藝術(shù)性和審美觀。在孩子的童心世界里，他們的想象力和創(chuàng)造力是我們成人難以捉摸的，結(jié)合幼兒的年齡特點,我嘗試從繪本閱讀入手,讓孩子快樂地閱讀,從而培養(yǎng)和提高孩子的閱讀能力。新《綱要》中指出:“兒童的早期閱讀能力培養(yǎng)已被納入幼兒園語言教育的目標(biāo)?！弊鳛閮和缙陂喿x材料的新生力量——繪本,以其出色的創(chuàng)意、聯(lián)想,幽默的表現(xiàn)手法和豐富的人文精神,深受到孩子的喜愛。讓我們先來親近繪本感受著它無窮的魅力，然后再來慢慢地品味它，愉快的閱讀。一、繪本的的分類。從年齡上來看，繪本有給嬰幼兒期的小寶寶看得

3、繪本，也有適合幼兒期的孩子閱讀的繪本，還有一些是給成人翻閱的繪本。從內(nèi)容上劃分的話，可以有很多分類：有講愛的體驗的、講科學(xué)智慧的、講生命尊嚴(yán)的、講自我認(rèn)同的、講勇敢堅強的、將自然環(huán)境的等等，涵蓋了生活中的方方面面。（一）講愛的體驗的繪本——代表作《團圓》《團圓》講的是過年的故事。年時中國人的傳統(tǒng)節(jié)日，是一個團圓的日子。要過年了，爸爸回家了，他為家人帶來了快樂和溫暖。一直以來，我們把母愛視為無私奉獻的愛，而忽視了厚重如山般的父愛，《團圓》就是讓我們感受到了無私又偉大的父愛，往往是最平實的語言給了我們最華麗的祝福。（二）講科學(xué)智慧的繪本——代表作《爺爺一定有辦法》讀過這本繪本的

4、人一定會為爺爺普通的動作而又神奇的力量所吸引，在好奇心的驅(qū)使下不禁地會問：“爺爺還會怎么做呢？”我們總是希望孩子的完美燦爛的，孩子的將來時絢麗多彩的。殊不知，平平淡淡的生活其實也很有趣，它的樸實正道出了生活的真諦，原來，生活也可以是這樣美好的。（三）講自我認(rèn)同的繪本——代表作《小貓玫瑰》很多時候，我們對孩子的要求總是千篇一律的，畫畫要好、彈鋼琴要好、珠心算要好、運動能力還不能比被人差，聰明又美麗。但每個孩子天生就不是一樣的，所以他的“很多”有時不能被我們打人所接受。但是，他們是多么得想得到大人們和環(huán)境的認(rèn)可。我們應(yīng)當(dāng)尊重孩子的個性發(fā)展，那才是最寶貴的。小貓玫瑰正向我們講述了

5、這樣一個道理，它是貓族里一只長相另類的小貓，由此它的路程和別的小貓有所不同。最后經(jīng)過自己的努力，證實了自己的價值，活出了不一樣的我。其他的我就不一一舉例了，繪本的魅力也不是一時用語言能述說清楚地，還有很多很多美妙的故事在等著我們?nèi)ゼ毤毜仄肺?，而它給予我們的，總是一些感動和感慨。那么，如何讓我們的孩子來親近它呢？并且能愉快地品味它。二、讓孩子快樂地分享閱讀繪本。（一）建立良好的閱讀環(huán)境,讓孩子“愿意讀”　　幼兒教育，無非是以環(huán)境影響為中心。因此,在日常生活中滲透閱讀內(nèi)容,為幼兒提供閱讀機會和場所就顯得十分重要。大班幼兒已經(jīng)有一定的閱讀能力，他們能自主地選擇自己喜歡的讀物來進行

6、閱讀，并且大班孩子在分享合作這方面尤其顯得更加成熟。我抓住這一點，并且根據(jù)大班幼兒年齡特點，在班上圖書區(qū)放置了很多繪本，有的由家長帶來，有的有自己購買。例如:1.在區(qū)域活動開展前,我會向孩子介紹本周最新的圖書，并向幼兒介紹圖書的名稱和內(nèi)容,以激發(fā)幼兒閱讀的欲望和興趣。2.有條件的話，還可以根據(jù)主題的開展進行相應(yīng)的繪本閱讀，讓孩子在經(jīng)過課堂教學(xué)之余，能通過繪本來獲得另一種知識量。3.教師安排一定時間(如:午睡起床后、離園前)讓幼兒自由閱讀,使幼兒將已有的閱讀經(jīng)驗同化于自主閱讀之中?！　。ǘw味愉快的閱讀經(jīng)驗,讓孩子“愛上讀”　　想讓孩子多做這件事，莫過于讓孩子愛上這件事。就

7、拿讀書來說，如果能讓孩子愛上讀書，那么他才會真切地體會到閱讀給他帶來的快樂，這就要讓幼兒有愉快的閱讀經(jīng)驗。老師可以和孩子共同去積累這些閱讀經(jīng)驗。比如：1.在班上開展閱讀周，以小組為單位。把你讀過的一本書，來和同伴們一起分享。不管講述的好與壞，老師都應(yīng)該給予肯定和鼓勵，這樣既可以增強孩子的自信心，又能調(diào)動其他的孩子來參與這個活動，共同積累閱讀經(jīng)驗。2.還可以讓孩子自制圖畫書。大班的孩子有一定繪畫基礎(chǔ)，也有一定的語言組織能力，加上孩子的想象力，可以創(chuàng)造他們自己的想象中的圖畫書。老師要當(dāng)忠實的聽眾,讓幼兒知道自己是被重視