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《讓應(yīng)試作文閃現(xiàn)智慧的火花.pdf》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、·教師探討·讓應(yīng)試作文閃現(xiàn)智慧的火花張北縣第一中學(xué)河北省彭霄這里所謂的大智慧，是指真實健康的取材，指向明確、集能盡情展示自己的聰明才智。中的主題，暢達明晰、富有個性魅力的語言表達，以及隨機應(yīng)二、發(fā)揮個人優(yōu)勢，講究應(yīng)對策略變的表現(xiàn)手法，幾者和諧統(tǒng)一，既凸現(xiàn)出某一方面的創(chuàng)新性，有素材，有真情，固然是寫一篇好文章的前提，但是如何又在行文過程中閃現(xiàn)出智慧的火花和飛揚著從容應(yīng)對的靈動，藝術(shù)地表現(xiàn)主題，把“米”做成熟飯，也是智慧的體現(xiàn)。給閱卷人以視角上的撞擊，心靈上的震撼。任何作家都不是萬能的。趙樹理善寫農(nóng)村題材，老舍熟悉一、多采擷自己的生活浪花，盡情釋放真情實感北京生活
2、，茨威格以心理描寫著稱于世，契訶夫筆下的“小人一般說來，不論全國高考作文試題還是區(qū)域色彩鮮明的省物”刻畫得最成功。同理，一個考生也很難做到哪種文體都運市作文試題，如2006年北京卷“北京的符號”“上海卷”“我想用自如。因此，應(yīng)試時要根據(jù)試題特點和個人的長項選擇文體。握住你的手”等，其共同特點是不脫離考生的生活實際，每個總之，一定要搞清試題的隱含寓意和命題指向，才可定奪文體。人都有話可說。好的試題，不僅能激發(fā)考生強烈的寫作欲望，切忌草率下筆，在行文過程中出現(xiàn)思路梗塞不暢的現(xiàn)象。而且盡量給考生提供寫作的空間和展示才華的平臺。但是，有另外，在具體行文的過程中，也要揚
3、長避短，顯示出機智些考生臨場求高分心切，總想出奇制勝、標新立異，在題材上活變。一個記敘能力較強的考生，在寫議論文的過程中也可以“求大”“獵奇”“追新”，于是或天馬行空，胡編故事；或仿寫、過關(guān)斬將，以長處彌補不足。善寫議論文的考生，在記敘的緊套用人們熟知的文章；或不加取舍地滿篇鋪寫史事；或不管采要地方可以適當?shù)匾l(fā)思考，顯露要旨，以示觀點的明確性。用哪種文體，開篇就端架子，煞有介事地大發(fā)議論，信馬由韁，或旁征博引，恰當?shù)匾靡恍┟跃淦鸬揭陨賱俣嗟狞c睛作東拉西扯；或虛構(gòu)寓言，講述離奇的故事。一個21世紀的青年，用。還可以運用逆向思維或違背常理的邏輯，設(shè)置懸念，
4、制造思想低幼，沒有一點書卷氣和瞻前意識。有的想在形式上突破，波瀾，把情節(jié)安排得跌宕有致，引人入勝。高中生的記敘文，搞“異類”?；驍M定幾個小標題，用框式結(jié)構(gòu)分塊敘寫，其實各要巧妙構(gòu)思，力避平鋪直敘或記流水賬，倒敘、插敘、補敘等部分內(nèi)容毫無關(guān)聯(lián)?；?qū)戭}記、后記，題記不能統(tǒng)攝全文，后方式，照樣可以使文章“活”起來，顯得搖曳多姿。記不能突現(xiàn)主旨，更談不上警示意義。高考作文是要求考生用再者，要學(xué)會知難而繞，迂回前進。如抒寫矛盾復(fù)雜、難試題悟出的道理去分析、解決現(xiàn)實生活中存在的問題，去鏈接以擺脫的愁悶心境，細膩的心理描寫自然必要，但總不能通篇自己的感受體味。每年高考，在寓
5、言、神話中注入新鮮血液的單調(diào)地運用一種方法，如此行文也容易“短路”。寫文章該松則應(yīng)試作文不乏其例。任何文學(xué)樣式，只要求真、向善、辯美，松，該緊則緊，要放得開，更要收得攏，開合自如，顯示出大都能折射出切合試題要求的主題。關(guān)鍵是應(yīng)試作文不同于平時度和灑脫。記述人物多著力于動作描寫，尤其是傳神的細節(jié)描的習(xí)作，我們?yōu)槭裁捶胖攀帜閬淼膫€人經(jīng)歷、感受不寫，而寫，可展示人物性格，使文章增色。記事為主的文章，情節(jié)安偏要選擇一條不易行走的崎嶇之路呢？更何況這種樣式并非容排既要合理，也要有波折。即使平淡無奇的生活小事，也要把易駕馭，不駕輕就熟而搜腸刮肚地借雞下蛋未必是費力討好之
6、它記敘得饒有情趣。寫議論文，當確定論點后，一時難以找到舉。再說，高考作文測試的是學(xué)生的思辨能力，并通過語言表支撐的論證材料，初高中的語文課本以及相關(guān)學(xué)科的教材，就達的載體，嚴密的組織形式來傳遞、闡釋自己的所見所聞所感。是最好的信息資源，它完全可以解決你的燃眉之急。當然，一個當代中學(xué)生，生活的范圍畢竟有限，無非是學(xué)總之，在應(yīng)試中，要調(diào)動一切知識庫存，傾其渾身本事，校、家庭，最多關(guān)注一些社會上的熱點、焦點。不過，這對付為我一時所有。不過，形式的創(chuàng)新突破固然重要，但貼著佳釀高考已經(jīng)綽綽有余了。人生在世，時間、精力、條件有限，不標簽的瓶子卻裝著劣質(zhì)白酒，更令人擔擾。表
7、現(xiàn)手法靈活機變，可能事事都經(jīng)歷，樣樣都精通。但是，身體活動的領(lǐng)土有限，也要服從主題的需要。一篇優(yōu)秀作文，必須根基于現(xiàn)實生活的心靈漫游的天地廣闊。就是囿于這樣一個狹小的生活范圍，也土壤，得益于平時的辛勤勞作，成功于臨場的正?；虺０l(fā)揮。（上接第158頁）讀到這我就不禁想到長年在外打工的爸爸和在家辛勤勞作的媽體現(xiàn)了學(xué)生對文本的理解，又參考了教師對文本的闡釋，是一媽，為了生活，爸爸在外打工，一年才回家二三次，我和媽媽種自我肯定，具有一定的獨立性。它是培養(yǎng)學(xué)生閱讀個性的基都很想念爸爸，媽媽還經(jīng)常一個偷偷的流淚，……我一定要努礎(chǔ)和前提，對于學(xué)生終身學(xué)習(xí)大有裨益。學(xué)生在自
8、我思想、反力學(xué)習(xí)，等我長大后有出息了，
