《成長的煩惱》教學(xué)設(shè)計.doc

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1、成長的煩惱習(xí)作目的：???1．引導(dǎo)學(xué)生大膽寫出自己的心里話，即“我手寫我口，我手寫我心”，引導(dǎo)學(xué)生用真人真事，抒發(fā)真情實感。???2．學(xué)會有條理地寫下自己想表達的內(nèi)容。???3．教育學(xué)生以樂觀的態(tài)度，辯正看待成長中的煩惱。習(xí)作重點：???鼓勵學(xué)生大膽寫下自己的真情實感。習(xí)作難點：???圍繞感情的“基調(diào)”，準確地表達自己的內(nèi)心世界。習(xí)作指導(dǎo)：一、情境導(dǎo)入，啟發(fā)回憶???1．出示一組有關(guān)“成長的煩惱”的引申話題，開啟同學(xué)們的回憶。???2．同學(xué)們，面對成長中的自己，你最想說什么？二、音樂渲染，打開回憶???1．讓學(xué)生在音樂的渲染下，說說上述話題中自己的“影子”故事

2、。???2．下水文引路。老師在音樂背景下，有感情地朗誦下水文。力求與學(xué)生產(chǎn)生共鳴。???3．再引導(dǎo)學(xué)生說說自己成長中的煩惱故事。三、定下基調(diào)，敘寫回憶???1．用一個詞概括一下你的成長中煩惱故事的心理感受。（難受、傷心、后悔、矛盾、內(nèi)疚、無奈、彷徨、苦悶、痛苦、恐懼、擔(dān)憂……）???2．出示幾則“成長的煩惱”的習(xí)作開頭，提示學(xué)生認真閱讀，激發(fā)學(xué)生想用筆寫下心理感受的沖動。???3．圍繞剛才定下的“感情基調(diào)”，寫下心理感受。并回憶自己感受最深的一件事。???4．教師巡視、指導(dǎo)，特別指出如何細膩地表達內(nèi)心的想法。四、交流賞析，重梳回憶???1．在舒緩的音樂聲中，指

3、名讓學(xué)生讀讀自己剛才寫的片段，學(xué)生、老師當(dāng)場評改。???2．學(xué)生邊提出各自的建議邊修改自己的習(xí)作。???3．教育學(xué)生要正確看待成長中的煩惱，樂觀、向上、團結(jié)、和諧……???4．鼓勵學(xué)生繼續(xù)完善自己的習(xí)作。???5習(xí)作提示：注意文章的條理，一個感受寫一個小節(jié)；給文章定個恰當(dāng)?shù)念}目；要緊緊圍繞自己的“情感基調(diào)”真實地表達自己的內(nèi)心世界。寫好后，有感情地多讀幾遍。《成長的煩惱》教學(xué)設(shè)計單位：賀蘭一小姓名：馬云峰