錢塘湖春行導學卡.doc

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1、《錢塘湖春行》導學卡主備：覃新干日期：2014.12.4班級：132學科單元：八上語文第四單元學習目標：1.反復誦讀，能背本詩。2.弄懂詩歌描寫的內容，體會作者表達的情感。3.選擇一個角度賞析名句。學習重點：體會作者表達的情感。學習難點：如何對仗。課時：標準課時學習過程：一、引入新課及認定目標１．步入新課：圖片欣賞創(chuàng)設情境導入。圖片說的是哪個地方？２．認定目標：學生齊讀。二、基礎積累1．認識作者：完成填空白居易（772～846），字樂天，號，是中國文學史上負有盛名且影響深遠的，有“”、“”之稱，他的詩在中國、日本和朝鮮等國有廣泛影響，是

2、“運動”的領袖。846年八月，白居易去世于洛陽，葬于洛陽香山，享年75歲。敘事詩中：《琵琶行》、《長恨歌》極為著名。2．了解背景：學生齊讀。這首詩是長慶三年或四年春天白居易任杭州刺史時所作。他在杭州時，有關湖光山色的題詠很多。這首詩處處緊扣環(huán)境和季節(jié)特征把剛剛披上春天外衣的西湖，描寫得春意盎然，恰到好處。3．寫出拼音：賈（）沒（）?堤（）4．朗讀作品：聽讀作品一遍，將節(jié)奏標在書上或下邊，糾正后依節(jié)奏朗讀并多方式背誦。錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行

3、不足，綠楊陰里白沙堤。-2-5．文白對譯。思考2分鐘，4人小組討論，要求圈出重點詞，譯詞譯句，寫在導學卡上；小組展示，其它組補充糾正；最后，齊讀教師展示的。三、整體感知思考：1.這首詩著眼于“”字，以作者的為線索，按順序來寫。2.全詩前四句寫。先點明，然后寫。后四句寫。先寫，然后點明，銜接非常自然。3．本詩體現了作者的怎樣的思想感情？四、合作探究1詩歌寫了西湖春天的哪一個階段?我們能否從詩中找出表現春天這一階段的詞語,并加以說明?2.文中哪幾聯詩句使用了對仗?五、小結檢測1.學生小結。2.當堂作業(yè)猜猜下列詩句描繪的是哪個季節(jié)的景色？再按

4、照春夏秋冬的順序進行排列（1）亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。（2）忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。（3）晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。（4）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。答：3.配樂齊背課文。-2-