一年級小學(xué)數(shù)學(xué)提質(zhì)方案.doc

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1、小學(xué)一年級數(shù)學(xué)提質(zhì)措施金橋小學(xué)——李淑華一、把握最優(yōu)教學(xué)時間　　一節(jié)課的最優(yōu)教學(xué)時間是上課后的第3至25分鐘。要把握這個最優(yōu)教學(xué)時間，至少要做到以下兩點：　一要備課認(rèn)真，準(zhǔn)備充分?！《獌?yōu)選新的課堂結(jié)構(gòu)。傳統(tǒng)的課堂結(jié)構(gòu)將一節(jié)課的中心環(huán)節(jié)安排在非最優(yōu)時間內(nèi)。優(yōu)選新的課堂結(jié)構(gòu)要根據(jù)不同課型，保證在課堂最優(yōu)時間內(nèi)完成課程的主要任務(wù)，根據(jù)目前教學(xué)現(xiàn)狀，就新授課而言，“復(fù)習(xí)導(dǎo)入，誘發(fā)參與或者是創(chuàng)設(shè)情境，引入新課（5‘）→引導(dǎo)探究，學(xué)習(xí)新知（10’）→鞏固練習(xí)，深化提高（7‘）→課堂作業(yè)（10’）→作業(yè)反饋（5‘）→全課總結(jié)（3’）的六段式結(jié)構(gòu)就是一種優(yōu)化的課堂

2、教學(xué)結(jié)構(gòu)。二、選擇最優(yōu)教學(xué)手段?！〗虒W(xué)手段的優(yōu)選是實施教學(xué)過程最優(yōu)化的主要方案之一。優(yōu)選教學(xué)手段，要以能否提高信息的傳遞效率，是否有利于學(xué)生對教學(xué)信息的輸入、加工、儲存為依據(jù)?！∫越虒W(xué)長方體的認(rèn)識為例。教材提供的是冰箱、餅干盒、玩具盒等圖片，教師可以選擇一個或幾個實物抽象出長方體的圖形，并進一步介紹長方體的面、棱、頂點等。目前在有條件的學(xué)校，教師大多采用多媒體課件演示長方體的形狀。此外還應(yīng)因地制宜選擇教學(xué)手段。三、謀求最優(yōu)教學(xué)反饋教學(xué)反饋是教學(xué)系統(tǒng)有效發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學(xué)反饋是改革和優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。實踐證明”及時反饋糾正，

3、練習(xí)當(dāng)堂處理“是最優(yōu)教學(xué)反饋。1、及時反饋。教師在巡視中看到學(xué)生做對的題目，隨手批改，看到錯的題目及時指出錯誤，讓他們立即訂正。2、多向反饋。一是學(xué)生自我校對；二是學(xué)生互批自糾?？傊?，在減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的同時，加強教學(xué)方法改革，鉆研教材，改進教學(xué)方法，優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，只有這樣，才能提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益，從而達到減負(fù)提質(zhì)的實效