一件好事反思.doc

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1、《一件好事》教學反思《一件好事》是北師大版語文二年級下冊“快樂的生活”這一主題單元的第二篇主體課文。這篇課文是由德國作家莫柯奧夫?qū)懙摹Ｕn文主要講“我”和姐姐克拉拉給窮人送衣服的一件事。這節(jié)課是精心設計的一堂課。。我把本課的教學目標定為：1.練習默讀課文，在理解課文內(nèi)容的基礎上，有感情地朗讀課文，培養(yǎng)愛心，同情心，激發(fā)做好事的愿望；2.能夠讀懂用不同方式陳述的對話。教學重難點定為：理解課文內(nèi)容，懂得關心他人。通過我自己課后的反思，主要有以下幾點：1、課中，我首先能創(chuàng)設良好的師生關系，營造和諧的課堂氛圍。因

2、為對于低年級的孩子來說，良好的師生關系是激發(fā)他們學習興趣、促進主體積極參與的重要前提保證。所以在課堂上我盡量以兒童化的語言，以商量的語氣，以平等的身份和孩子們共同學習，創(chuàng)造民主、科學、寬松、和諧的課堂氛圍。其次，在這堂課中，能讓學生邊讀邊找出相關的句子，從而讓學生明白“不動筆墨不讀書”的道理，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。最后是本堂課的預設思路清晰，在教學中能抓住重點引導學生理解課文。課堂上，我大膽放手，避免了面面俱到，學生會的不講，學生不會的通過引導讓學生理解。2、文章的教學中，我堅持以“讀”為本，將各種形

3、式的讀貫穿于學生理解、感悟的過程中，通過各種不同形式的朗讀：默讀、個別讀、賽讀、小組讀、師范讀、自由讀、齊讀，生生對話等，指導學生通過朗讀理解課文，體會人物的心情；在讀中產(chǎn)生問題，又帶著問題去讀，在反復的讀與感悟中，把握課文的感情，達到美讀的效果。3、上課時言語清晰，朗讀能力強，指導朗讀時能夠注意糾正學生的發(fā)音及朗讀能力的指導。4、本節(jié)課教學目標有達到，重難點亦有突破。5、新課導入太過倉促，若能激趣導入，學生的課堂積極性會更高；