七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 2.1 比0小的數(shù)教學(xué)案1蘇科版.doc

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1、2．1比0小的數(shù)班級(jí)姓名學(xué)號(hào)等第學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)生活實(shí)例認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，擴(kuò)展“數(shù)”的范圍學(xué)習(xí)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，懂得相關(guān)的含義學(xué)習(xí)難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，會(huì)從實(shí)際生活理解負(fù)數(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)回顧1、我們?cè)谛W(xué)曾學(xué)過(guò)了哪些數(shù)？它們是怎樣產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的？2、小學(xué)里我們已經(jīng)熟悉了一些數(shù)，這些數(shù)是不是能滿足我們的生活需要呢？請(qǐng)舉例。二、新知教學(xué)1、在你舉出的這些數(shù)中，出現(xiàn)了哪些新數(shù)？這些新數(shù)有什么特征？它們與0相比，誰(shuí)大誰(shuí)小？2、正、負(fù)數(shù)的讀法與寫(xiě)法：“–”號(hào)讀作“負(fù)”，如–5，讀作“負(fù)五”，“–”號(hào)是不可以省略的．“＋”號(hào)讀作“正”．如“”，讀作“正三分之二”，“＋”

2、可以省略不寫(xiě)．3、議一議有位同學(xué)說(shuō)“一個(gè)數(shù)如果不是正數(shù)，必定就是負(fù)數(shù)．”　你認(rèn)為這句話對(duì)嗎？為什么？4、讀一讀我國(guó)是最早認(rèn)識(shí)和使用負(fù)數(shù)的國(guó)家，漢代出現(xiàn)的數(shù)學(xué)名著《九章算術(shù)》中就有關(guān)于負(fù)數(shù)的記載．我國(guó)古代偉大的數(shù)學(xué)家劉徽在公元263年寫(xiě)作的《九章算術(shù)注》中，對(duì)正、負(fù)數(shù)又作了詳細(xì)的說(shuō)明.三、例題講解例1、指出下列各數(shù)中的正數(shù)、負(fù)數(shù)：　+7，－9，，－4.5，998，　，0練一練所有的正數(shù)組成正數(shù)集合，所有負(fù)數(shù)組成負(fù)數(shù)集合，把下列各數(shù)中的正數(shù)和負(fù)數(shù)分別填在表示正數(shù)集合和負(fù)數(shù)集合的圈里：正數(shù)集合負(fù)數(shù)集合練一練1.比0大的數(shù)叫做______；比0小的數(shù)叫做__

3、_____；2.既不是正數(shù)，又不是負(fù)數(shù)的數(shù)是_____．3、數(shù)3，-0.2，1，0，中，負(fù)數(shù)有個(gè)，正數(shù)有個(gè).四、總結(jié)反思1、通過(guò)上面的學(xué)習(xí)，我們知道了一種新的數(shù)----負(fù)數(shù)。你是如何區(qū)分一個(gè)數(shù)是正數(shù)還是負(fù)數(shù)的？2、課后，同學(xué)們?cè)诮涣鲗W(xué)習(xí)心得時(shí)，小莉說(shuō)：“一個(gè)數(shù)，不是正數(shù)，必是負(fù)數(shù)”。小明說(shuō)：“帶有‘-’號(hào)的數(shù)就是負(fù)數(shù)，帶有‘+’號(hào)的數(shù)就是正數(shù)”。你認(rèn)為他們的說(shuō)法正確嗎？談?wù)勀愕目捶?。作業(yè)設(shè)計(jì)班級(jí)姓名等第1、是正數(shù)，是負(fù)數(shù)，既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)。2、下列各數(shù)中，+6，-21，54，0，，-3.14,0.001,-999正數(shù)有_____________

4、_______負(fù)數(shù)有____________________；3、下列4組數(shù)中，其中3個(gè)數(shù)都不是負(fù)數(shù)的是（）A.,2.5,0B.-2,+3,C.-5,-4,0D.10,9,-0.34、觀察下面依次排列的一列數(shù)，它的排列有什么規(guī)律？請(qǐng)接著寫(xiě)出后面的3個(gè)數(shù)（1）、1，-1，1，-1，1，-1，1，-1，，，，……（2）、1，-2，3，-4，5，-6，7，-8，，，，……(3)、-2，4，-8，16，，……(4)、1，-2，3，-4，5，-6，7，-8……其中第2004個(gè)數(shù)是，第2005個(gè)數(shù)是.負(fù)數(shù)集合正數(shù)集合5、把下列各數(shù)填入相應(yīng)的集合中：-11，，4.

5、8,+90,,-2.9,-,0,,-7.46。6、A市某天的溫差為7°C，如果這天的最高氣溫為5°C，這天的最低氣溫是；7、某地下午5點(diǎn)的氣溫為2℃，由于冷空氣影響，第1小時(shí)后氣溫下降了3℃，第2小時(shí)又下降了4℃，你知道下午6點(diǎn)和7點(diǎn)的氣溫嗎？知識(shí)小鏈接：海拔高度海拔高度也稱(chēng)絕對(duì)高度，是表示地面某個(gè)地點(diǎn)高出海平面的垂直距離。海拔的起點(diǎn)叫海拔零點(diǎn)或水準(zhǔn)零點(diǎn)是某一濱海地點(diǎn)的平均海水面。它是根據(jù)當(dāng)?shù)販y(cè)潮站的多年記錄，把海水面的位置加以平均而得出的?！　〗夥乓郧?，我國(guó)的海拔零點(diǎn)很不一致;解放后，從1956年起，統(tǒng)一改用青島零點(diǎn)作為各地計(jì)算海拔高度的水準(zhǔn)零點(diǎn)。

6、所以，目前我們計(jì)算的海拔高度都是以青島的黃海海面作為零點(diǎn)算起。請(qǐng)你思考：使用不一致的海拔高度會(huì)不會(huì)給我們的生活帶來(lái)影響呢？