七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 2.3 數(shù)軸教案（2） （新版）蘇科版.doc

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1、教學(xué)課題2.3　數(shù)軸（2）課型新授本課題教時(shí)數(shù)：2本教時(shí)為第2教時(shí)備課日期月日教學(xué)目標(biāo)：1．會(huì)正確畫(huà)出數(shù)軸，知道數(shù)軸的三要素；2．知道有理數(shù)和無(wú)理數(shù)都可以用數(shù)軸上的點(diǎn)表示，會(huì)用數(shù)軸上的點(diǎn)表示有理數(shù)，能說(shuō)出數(shù)軸上的點(diǎn)所表示的數(shù)；3．會(huì)用數(shù)軸比較兩個(gè)數(shù)的大??；4．初步感受數(shù)形結(jié)合的思想．教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1．用數(shù)軸上的點(diǎn)表示有理數(shù)，能說(shuō)出數(shù)軸上的點(diǎn)所表示的數(shù)；2．用數(shù)軸比較兩個(gè)數(shù)的大?。虒W(xué)方法與手段：教學(xué)過(guò)程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖數(shù)軸上的點(diǎn)表示的數(shù)的大小關(guān)系：試一試：1．把0℃、5℃、－3℃、－2℃按從低到高的順序排列．在數(shù)軸上畫(huà)出表示0、5、、的點(diǎn)，你能

2、比較這幾個(gè)數(shù)的大小嗎？2．任意給出幾個(gè)數(shù)，并在數(shù)軸上畫(huà)出表示這幾個(gè)數(shù)的點(diǎn)，你能比較這幾個(gè)數(shù)的大小嗎？3．?dāng)?shù)軸上點(diǎn)的位置與它們所表示的數(shù)的大小有什么關(guān)系？練一練：比較下列各組數(shù)的大?。海?）5和0；（2）；（3）2和一3；（4）．如圖，畫(huà)出數(shù)軸，并用數(shù)軸上的點(diǎn)表示0、5、、．－3＜－2＜0＜5歸納得出：在數(shù)軸上表示的兩個(gè)數(shù)，右邊的數(shù)總比左邊的數(shù)大．正數(shù)都大于0，負(fù)數(shù)都小于0，正數(shù)大于負(fù)數(shù)．解：（1）5＞0；（2）；（3）2＞一3；（4）．比較溫度的高低，得出數(shù)軸上的兩個(gè)點(diǎn)表示的數(shù)的大小關(guān)系．利用數(shù)軸比較兩個(gè)數(shù)的大小例3　比較和的大小.解：如圖，在數(shù)軸上分別畫(huà)

3、出表示－3.5和－0.5的點(diǎn)A、B．例4　在數(shù)軸上畫(huà)出表示下列各數(shù)的點(diǎn)，并用“＜”把這些數(shù)按從小到大的順序連接起來(lái)：解：如圖，在數(shù)軸上畫(huà)出表示各數(shù)的點(diǎn)：根據(jù)各點(diǎn)在數(shù)軸上的位置，得通過(guò)例3、例4的學(xué)習(xí)掌握利用數(shù)軸比較兩個(gè)（或多個(gè)）數(shù)的大小的方法，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)形結(jié)合思想．課堂練習(xí)：1．在數(shù)軸上畫(huà)出表示下列各數(shù)的點(diǎn)．并用“＜”號(hào)將這些數(shù)按從小到大的順序連接起來(lái)：2．在數(shù)軸上的點(diǎn)A、B、C表示的3個(gè)數(shù)中，哪個(gè)最大、哪個(gè)最小？3．?dāng)?shù)軸上的點(diǎn)A和B分別表示與，哪一個(gè)點(diǎn)離原點(diǎn)的距離較近？與哪一個(gè)數(shù)較大？獨(dú)立完成，課堂交流．當(dāng)堂鞏固所學(xué)知識(shí)．課堂小結(jié)：談?wù)勀氵@一節(jié)課有哪些

4、收獲．回顧本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，從知識(shí)和方法兩個(gè)層面進(jìn)行總結(jié)．歸納知識(shí)體系，提煉思想和方法．授后小記：授課日期月日