中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)課件-專題四-實(shí)驗(yàn)探究題.ppt

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1、專題四實(shí)驗(yàn)探究題專題講解1.實(shí)驗(yàn)探究題主要有以下三個(gè)基本類型：(1)通過實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律。如金屬活動(dòng)性的探究、溶液酸堿性的探究、藥品是否變質(zhì)的探究、缺失標(biāo)簽的藥品成分的探究等。(2)通過實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)變化的條件和影響物質(zhì)變化的因素。如探究金屬銹蝕的條件、可燃物燃燒的條件、影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素等。(3)通過實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量。如食品干燥劑的成分探究、變質(zhì)氫氧化鈉成分含量的探究、酸堿中和后成分含量的探究等。解題思路：①認(rèn)真讀題：劃出關(guān)鍵的語句，審清題意,明確要求。②找出題目中與教材相聯(lián)系的知識點(diǎn)。③靈活應(yīng)用基礎(chǔ)知識解決探究題中的問題。2.找到切入點(diǎn)，敢于做答(1)要在已

2、學(xué)知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，敢于和大膽的做出合理的猜想和假設(shè)實(shí)際上科學(xué)探究試題中的許多內(nèi)容都是平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)已學(xué)過的，或生活中司空見慣的，關(guān)鍵問題是很多同學(xué)做題時(shí)聯(lián)想不到，這就要求我們每一個(gè)同學(xué)在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中要多問幾個(gè)為什么，要注意從化學(xué)的視角去觀察思考學(xué)習(xí)和生產(chǎn)生活中的各種問題，并能根據(jù)自己已有的化學(xué)知識和經(jīng)驗(yàn)對問題做出有意義的猜想和假設(shè)。(2)根據(jù)試題的要求、結(jié)合已有的化學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)簡單的化學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)探究性實(shí)驗(yàn)是綜合考查學(xué)生能力的題目，對學(xué)生的要求很高。它不僅要求學(xué)生對物質(zhì)的性質(zhì)、檢驗(yàn)和制備很熟悉，而且還要求實(shí)驗(yàn)方案簡單易行、原料價(jià)格低廉、無污染等。對于該類問題同學(xué)們實(shí)際上

3、只要根據(jù)題意搞清或確定實(shí)驗(yàn)的原理，然后緊緊抓住原理進(jìn)行設(shè)計(jì)，難點(diǎn)也就化解了。(3)要善于對實(shí)驗(yàn)所得出的事實(shí)證據(jù)通過比較、歸納、概括、總結(jié)等方式進(jìn)行處理，從而得出科學(xué)的結(jié)論，并由此解釋化學(xué)現(xiàn)象，說明問題對實(shí)驗(yàn)所得出的事實(shí)證據(jù)進(jìn)行比較、歸納、概括、總結(jié)等是初中化學(xué)學(xué)習(xí)中的重要方法，也是中考考查的重要內(nèi)容。近幾年中考著重通過呈現(xiàn)探究性實(shí)驗(yàn)的事實(shí)來考查上述能力，而上述能力并不是一朝一夕養(yǎng)成的，這就要求同學(xué)們在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中要逐步培養(yǎng)這些能力，當(dāng)中考時(shí)面對探究性試題中相關(guān)內(nèi)容，也就不會(huì)束手無策。解題時(shí)注意的問題：①提出的猜想要準(zhǔn)確合理,有利于方案的設(shè)計(jì)；合乎題意,不能存在漏洞，不能信口開河；②設(shè)計(jì)

4、的實(shí)驗(yàn)方案要緊扣提出的假設(shè)，選用的實(shí)驗(yàn)用品要恰當(dāng)；實(shí)驗(yàn)方案理論上合理，實(shí)際上可行，操作上簡便易行、安全，另外還要經(jīng)濟(jì)環(huán)保。③結(jié)論一定是對假設(shè)的判定，交流評價(jià)一般是對實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)驗(yàn)操作、結(jié)論等方面的反思，是探究題中最難的地方?？挤ㄊ纠龢宇}1某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在整理化學(xué)藥品柜時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一瓶標(biāo)簽受損的無色溶液(受損標(biāo)簽如圖所示)。咨詢實(shí)驗(yàn)老師得知，這瓶無色溶液是一種常用的鹽溶液。小組同學(xué)對這瓶溶液進(jìn)行了如下探究：【提出問題】這瓶無色溶液是什么物質(zhì)的溶液？【猜想與假設(shè)】小組同學(xué)提出了如下假設(shè)：①碳酸鈉溶液；②硫酸鈉溶液；③氯化鈉溶液【討論交流】在老師的指導(dǎo)下，小組同學(xué)經(jīng)過討論，認(rèn)為有一條假設(shè)不合

5、理。請你指出不合理的假設(shè)并說明不合理的理由：___________________________________________?！静殚嗁Y料】硫酸鋇既不溶解于水又不溶解于酸；碳酸鈉溶液呈堿性；Ba(OH)2的化學(xué)性質(zhì)與Ca(OH)2相似?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】小組同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請你完善小組同學(xué)的“相互評價(jià)”。③，氯化鈉中不含氧元素組次實(shí)驗(yàn)操作出現(xiàn)的現(xiàn)象與結(jié)論同學(xué)相互評價(jià)第1組產(chǎn)生白色沉淀，第1組同學(xué)認(rèn)為猜想②成立第2組同學(xué)認(rèn)為此方案結(jié)論不正確。你認(rèn)為其理由是硫酸鋇和__________都不溶于水碳酸鋇第2組試管中無明顯現(xiàn)象，第2組同學(xué)認(rèn)為猜想②成立第3組同學(xué)認(rèn)為此方案結(jié)論不正確。你認(rèn)為

6、其理由是______________________________________________氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)也沒有明顯現(xiàn)象第3組溶液無明顯變化，第3組同學(xué)認(rèn)為猜想②成立第1組同學(xué)認(rèn)為此方案結(jié)論正確。你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中用點(diǎn)滴板比試管具有更多的優(yōu)點(diǎn)是___________(寫1條即可)節(jié)約樣品【實(shí)驗(yàn)反思】針對上述情況，小組同學(xué)總結(jié)了取用藥品時(shí)的各種注意事項(xiàng)。你認(rèn)為傾倒液體藥品時(shí)，要注意標(biāo)簽_____________。向著手心樣題2某實(shí)驗(yàn)小組的甲、乙兩同學(xué)圍繞Na2CO3進(jìn)行了如圖一所示的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，丙同學(xué)把A、B兩支試管中的物質(zhì)倒入同一潔凈的燒杯中（如圖二），充分混合后發(fā)現(xiàn)白色沉淀

7、明顯增加。（1）甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)完成后，A試管一定有剩余的物質(zhì)是______________。（2）乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)發(fā)生的化學(xué)方程式是______________________________________。碳酸鈉Na2CO3+CaCl2====CaCO3↓+2NaCl小組同學(xué)將C中液體過濾后，對所得濾液的主要成分進(jìn)行了如下探究：【猜想與假設(shè)】實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對濾液的成分作出了如下猜想：猜想一：濾液中的溶質(zhì)是NaCl、Na2C