《雨說》講課教案.ppt

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1、鄭愁予——為生活在中國大地上的兒童而歌雨說義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文九年級上冊課件鄭愁予，原名鄭文韜，1933年出生于山東濟(jì)南。童年隨父輾轉(zhuǎn)大江南北，1949年隨家人去臺灣，1951年開始發(fā)表作品，1968年赴美，在愛荷華大學(xué)國際寫作班進(jìn)修，獲藝術(shù)碩士學(xué)位。此后一直保持沉默、很少發(fā)表作品。1973年左右再度出山，“寶刀未老”，勤耕不輟，代表作有《錯誤》《水手刀》等，大多以旅人為抒情主人公，被稱為“浪子詩人”?，F(xiàn)旅居美國，為“現(xiàn)代詩社”成員，任耶魯大學(xué)東亞文學(xué)系教授。請大家朗讀課文，領(lǐng)略詩歌之美朗讀要求：（1）讀準(zhǔn)音。（2）讀準(zhǔn)節(jié)奏與感情基調(diào)。明確：感情基調(diào)是

2、喜悅的。朗讀語調(diào)是輕快的。美美的聽請用一句話說出你的感受!從詩中：我聽到了————或：我看到了————或：我想到了————讓文章優(yōu)美的文字感動你!你會讀嗎？圃（）錮（）滯（）嚷（）蓑（）笠（）膏（）聳（）喑?。ǎǎ唏伲ǎǎ﹑ǔgùzhìrǎngsuōlìgāosǒngyīnyǎqiǎngbǎo對本詩副標(biāo)題的理解這首詩有一個副標(biāo)題“為生活在中國大地上的兒童而歌”，透過這個副標(biāo)題，我們就可看出詩歌所要揭示的主旨，即主要為了表達(dá)兒童在春雨到來之際的歡悅、欣喜之情。雨的來意是“教你們勇敢地笑”。為什么要勇敢地笑？美美的品雨希望孩子們能夠沖破束縛，自由自在、快樂地生

3、活。在“雨教孩子們勇敢的笑”兩節(jié)詩中，寫“柳條兒”、“石獅子”、“小燕子”、“旗子”等“笑”的情態(tài)，有什么作用？美美的品美美的說（仿寫）“見了我啊”桃花見了我笑紅了臉頰啊石榴見了我笑破了肚子啊小溪見了我笑亮了嗓子啊用擬人化手法，形象可愛，生動活潑，合乎孩子們的心理，更顯出“雨”對孩子們的親切關(guān)懷，使“雨”說的話收到更好的表達(dá)效果。表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法反復(fù)吟詠細(xì)細(xì)品味這首詩運(yùn)用的主要修辭方法是什么?它的運(yùn)用對表達(dá)詩歌的主旨有什么好處?主要修辭方法是：擬人、比喻：“我的愛心像絲縷那樣把田地織在一起”排比：“柳條兒見了我笑彎了腰啊/石獅子見了我笑出了淚啊/小燕子見了我笑斜

4、了翅膀啊”反復(fù)：“雨說：我來了……”“雨說：……”美美的品這些句子透出中國古典詩的修養(yǎng)和一種動人的江南文化氣息，運(yùn)用一些特別適合少年兒童讀者的口語，有一種動人的、令人感到無比親切的美。語言這首詩通篇都是雨說的話，這些話具體要表達(dá)一個什么意思？合作探討詩人期望生活在中國大地上的兒童們無憂無慮、幸福成長，為此“愛的使者”：愿意做出一切努力，付出一切代價。由此贊美中國傳統(tǒng)的“一切為了下一代”的人文精神。雨是一位給大地帶來春天；充滿愛心，鼓勵孩子們自由歡笑、勇敢生活的愛的天使。其意義在于春雨是偉大而崇高的無私奉獻(xiàn)者，她為了孕育萬物而不惜犧牲自己，用自己的生命換來萬物的生

5、機(jī)和希望。雨是一個什么形象，有什么象征意義？你覺得還可以用哪些事物寄托這種感情？感受詩情品味雨韻合作探討開闊視野創(chuàng)作實踐雨，給我們帶來了溫馨，帶來了快樂，帶來了甜蜜。她教我們樂觀的生活，她為我們奉獻(xiàn)了一切。你想對雨說點什么？馳騁想象放飛心靈1）雨，你是春的使者，你是愛的化身，你的到來，使萬物生機(jī)盎然。2）雨呀，天上飄浮的白云，是你的襁褓，你正在哪一朵云上睡大覺呢？我們正等著你，與你一起游戲。3）你看，小草已鉆出了地面；你聽，小鳥正唱起了歌謠。他們在預(yù)測，你哪一天能夠來報到。我想說：說說我的功過雨的訴說我——是大海的嘆息,是天空的淚水，是田野的微笑；我——澆灌

6、了禾苗，蕩滌了灰塵,也浸潤了古今中外文人墨客多情的心；我——干旱的時候，是人們熱切企盼的天使；淫雨霏霏的時候，又成了洪澇災(zāi)害的罪魁禍?zhǔn)?。雨的自敘親愛的同學(xué)們，在我們生活中有著許許多多如同春雨般偉大而崇高的無私奉獻(xiàn)者，是他們讓我們更好的沐浴在愛的陽光下。我們又了解多少一心為社會、為他人的無私奉獻(xiàn)者？你愿意做一名樂于為他人奉獻(xiàn)的人嗎？傾訴你內(nèi)心的感動！好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。聯(lián)想想像豐富詩句在《雨說》中找出你覺得和上

7、面詩句創(chuàng)設(shè)的意境基本相同的地方！細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜。