課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì) 可修改 可下載 優(yōu)質(zhì)文檔.doc

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1、可修改可下載優(yōu)質(zhì)文檔課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入是教師在一個(gè)新的教學(xué)活動(dòng)或內(nèi)容開(kāi)始時(shí)，運(yùn)用建立教學(xué)情境的方式，引起學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)生興趣，使其目標(biāo)明確，把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)，形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和構(gòu)建知識(shí)間聯(lián)系的一類教學(xué)行為。課堂教學(xué)導(dǎo)入是一堂成功課堂的重要環(huán)節(jié)，俗語(yǔ)說(shuō)：“事事開(kāi)頭難”、“良好的開(kāi)端是成功的一半”。課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要考慮下列要求：針對(duì)性、啟發(fā)性、流暢性、趣味性。一.目前導(dǎo)入環(huán)節(jié)存在的主要問(wèn)題：1.沒(méi)有教學(xué)內(nèi)容的導(dǎo)入理念，缺少教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。在課堂教學(xué)開(kāi)始，最常用的開(kāi)場(chǎng)白通常是一句話：“這節(jié)課我們

2、來(lái)學(xué)習(xí)‘化學(xué)給我們帶來(lái)了什么’？”“這節(jié)課我們來(lái)研究什么是‘分子、原子’？”“這節(jié)課我們一起來(lái)探究‘氧氣的獲得’”……4可修改可下載優(yōu)質(zhì)文檔這些教學(xué)語(yǔ)言作為課堂教學(xué)的開(kāi)場(chǎng)白，實(shí)際是教師對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程沒(méi)有一個(gè)完整的把握，沒(méi)有樹(shù)立教學(xué)內(nèi)容的導(dǎo)入意識(shí)和觀念，教學(xué)行為有很大的隨意性，照本宣科，平鋪直敘，不能激發(fā)反而損傷了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.導(dǎo)入設(shè)計(jì)無(wú)關(guān)聯(lián)性。導(dǎo)入設(shè)計(jì)要與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)聯(lián)，導(dǎo)入設(shè)計(jì)要具有針對(duì)性和趣味性。二.導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平和學(xué)生的實(shí)際情況，采用直接導(dǎo)入法、復(fù)

3、習(xí)引入法、生活實(shí)踐導(dǎo)入法、懸念激趣導(dǎo)入法、時(shí)事新聞引入法、實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入法、謎語(yǔ)導(dǎo)入法等方法。導(dǎo)入設(shè)計(jì)通常有這樣的幾種方式：1.設(shè)疑激趣，引發(fā)學(xué)生求知欲望。要善于在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中有針對(duì)性地設(shè)置一些問(wèn)題，誘發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生解決懸念、尋找問(wèn)題答案的欲望，以使學(xué)生迅速進(jìn)入趣味盎然的化學(xué)課堂的學(xué)習(xí)狀態(tài)中來(lái)。導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)置的問(wèn)題要注意科學(xué)性、啟發(fā)性、層次性和趣味性，應(yīng)逐步培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，“4可修改可下載優(yōu)質(zhì)文檔要注意從學(xué)生熟悉的身邊現(xiàn)象入手，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、展開(kāi)自主探究以獲得有關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)?！眴?wèn)題提出后

4、，要給學(xué)生留有思考問(wèn)題的足夠時(shí)間和空間。問(wèn)題式導(dǎo)入環(huán)節(jié)的主要任務(wù)是讓學(xué)生生疑，引發(fā)求知欲望。2.展覽演示，激發(fā)學(xué)生參與化學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情?；瘜W(xué)是以實(shí)驗(yàn)為主的基礎(chǔ)自然科學(xué)，以實(shí)驗(yàn)演示或豐富的化學(xué)現(xiàn)象引入教學(xué)內(nèi)容是課堂導(dǎo)入的重要方法。當(dāng)然在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中教師引用的圖片、影像資料展示的內(nèi)容不要過(guò)多，要與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)不是為了制造熱鬧，并且應(yīng)是化學(xué)教學(xué)的正面素材；教師的演示實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)規(guī)范，現(xiàn)象要明顯，能夠給學(xué)生形成直觀的正確印象。3.創(chuàng)境燃情，引領(lǐng)學(xué)生迅入佳境探索。4可修改可下載優(yōu)質(zhì)文檔課堂教學(xué)既是師生之間

5、的知識(shí)、信息的傳遞，更是師生、生生之間的情感交流的過(guò)程。教師在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)特別是課堂教學(xué)伊始就要注意創(chuàng)設(shè)一些具體呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)情境和寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，使教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活和學(xué)知水平，以此活躍學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的情趣，使學(xué)生在輕松愉快的心理狀態(tài)下，漸入佳境，為課堂教學(xué)內(nèi)容的實(shí)施做充分預(yù)熱。4.拋磚引玉，啟迪學(xué)生認(rèn)知。4