聆聽花開的聲音.docx

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1、聆聽花開的聲音瑞吉歐有句名言：“接過孩子拋來的球！”兒童的世界是一個充滿可能性的世界，作為孩子大朋友、大伙伴的我，就必須在孩子的活動過程中，走進孩子的心靈，解讀孩子的所思所想所為；傾聽孩子的聲音，知道孩子的“一百種語言”，然后才能欣賞孩子，成為他們成長的有力支持者。????新課標提出：“學生對語文材料的反應往往是多元的”，因此要“尊重學生在學習過成中的獨特體驗”。在一節(jié)班會課上，我提出了一個老掉牙的腦筋急轉(zhuǎn)彎：樹上有3只鳥，一槍打死1只，樹上還剩幾只鳥？所有成人及所有被成人誤導的孩子們都會哈哈一笑：“太簡單了，當然一個也沒剩！”“樹上還

2、剩兩只鳥?！逼綍r不太說話的朱鏡說出了自己的答案，全班同學頓時哄堂大笑起來。面隊全班同學的笑聲，這位小女孩紅著臉低下了頭。我用目光制止了孩子們的嘲笑，繼續(xù)問朱鏡?“你說怎么還有兩只呢？”朱鏡紅著臉說：“樹上3只鳥分別是鳥爸爸、鳥媽媽和鳥寶寶。鳥爸爸被壞蛋一槍打死了，鳥媽媽嚇飛了；鳥寶寶還不知道害怕，所以沒有飛，飛走后的鳥媽媽看到鳥寶寶沒有跟過來，就飛回來救鳥寶寶。所以說，樹上還剩下2只鳥，鳥媽媽和鳥寶寶?！倍喟舻幕卮鹧剑∥艺J真的鼓勵了他：“你真是個有愛心的孩子，你回答得太好了！”同學們在他的啟發(fā)下也紛紛說出了自己的想法——“樹上還有一只小

3、鳥，那只受傷的鳥還在樹上?！薄斑€有三只，中槍的卡在樹上，另外的兩只耳朵不好，沒有聽見槍聲，還在樹上呢?！?????………????學生是一株株幼苗，我們作為老師，要想看到每一個學生綻放的思維之花，必須學會傾聽。課堂上，我們不僅是知識的傳授者，更重要的是在學生心田里播下思想的種子，我們要學會傾聽，傾聽讓我們聽到了孩子們思維拔節(jié)的聲音。我決定多給孩子們表達自己感受的機會，讓孩子動手動腦，我一次又一次領(lǐng)略了孩子繽紛的童心世界，聆聽到了花開的聲音。????我記得那是小學一年級的一堂說話練習課，練習用“是”字說話造句?！坝變簣@是我家?！薄鞍职质抢蠋?/p>

4、”。“大象是陸地上最大的動物?！薄疤柕募t色的”………孩子們紛紛發(fā)表自己的“見解”。就在這時，有個叫劉星的孩子站了起來，他是個有名的搗蛋鬼，愛搞惡作劇，喜歡扯女孩子的小辮子。班上的女孩子見了他就趕緊躲開?！拔沂莻€好…….”聽得出，他想說”我是個好孩子“?？墒菦]有等他說完，同學們已哄堂大笑。不少學生在竊竊私語：”哼，你也能是好孩子？”“他還有臉說！”…….看著劉星同學尷尬的樣子，我只好示意他坐下。誰知劉星卻站在那兒不愿意坐下。于是，我只能鼓勵他想一個更“適合”的句子。沉默了一會兒，劉星開口說：“我是個壞……”正當大家等他說自己是個“壞孩子

5、”的時候，他卻突然停了下來，臉漲通紅。很顯眼，他不甘心承認自己是“壞孩子”。此時，我又用目光鼓勵他再來一次。小劉星從老師的目光中獲得了動力，他內(nèi)心深處發(fā)出一個響亮的聲音說：“我不是一個壞孩子！”這時，同學們情不自禁鼓起掌聲來。而小劉星眼里已噙滿了淚水。下課后，我把小劉星叫到辦公室跟他談心?？晌疫€沒有開口，劉星卻主動地說：“老師，我以后一定做個好孩子?！????我們可以想象小劉星以后的發(fā)展變化。一個孩子就是一個世界。我們都應該學會傾聽，傾聽他們的話語，傾聽他們對世界的理解和對未來的夢想。????老師被譽為“人類靈魂的工程師“，教育是塑造學

6、生心靈的藝術(shù)。每個學生都應該是一朵純潔盛開的玫瑰花，需要我們老師悉心培植、呵護。讓我們學會傾聽，學會傾聽。聆聽花開的聲音！