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1、英語學(xué)困生轉(zhuǎn)化的幾點做法摘要：在目前的中學(xué)英語教學(xué)中，學(xué)生的水平參差不齊，“兩極分化”現(xiàn)象較為嚴(yán)重，學(xué)困生的人數(shù)逐漸增多。如何在英語教學(xué)中幫助解決學(xué)困生學(xué)習(xí)的難點，樹立學(xué)習(xí)英語的信心，作者認(rèn)為：一、重視初中階段第一堂課，抓好起始階段。二．端正學(xué)習(xí)態(tài)度，變被動為主動。三．分組競爭教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。四．融洽的師生關(guān)系是制勝的法寶。五．微型評語助一臂之力。最后作者得出：只要我們教師能在教學(xué)中具備創(chuàng)新意識和創(chuàng)造才能；因材施教，改進教學(xué)方法；多關(guān)注學(xué)困生，多從他們的角度想想，想盡一切辦法讓他們愛學(xué)，會學(xué)。這
2、樣他們的成績一定會提高，而且他們也會獲得終生學(xué)習(xí)的能力的！關(guān)鍵詞：起始階段學(xué)習(xí)態(tài)度競爭教學(xué)師生關(guān)系微型評語在目前的中學(xué)英語教學(xué)中，學(xué)生的水平參差不齊，“兩極分化”現(xiàn)象較為嚴(yán)重，學(xué)困生的人數(shù)逐漸增多。如何在英語教學(xué)中幫助解決學(xué)困生學(xué)習(xí)的難點，樹立學(xué)習(xí)英語的信心，為他們插上一雙隱形的翅膀，讓他們能在英語學(xué)習(xí)的藍天中自由翱翔，已經(jīng)成為了我們每個英語教師必須要認(rèn)真對待和研究的問題。幾年的教學(xué)經(jīng)驗讓我知道了：一、重視初中階段第一堂課，抓好起始階段。初中伊始，每個學(xué)生都是帶著強烈的好奇心和旺盛的求知欲開始學(xué)英語
3、的。他們懷著激動的心情期待著第一節(jié)英語課。在這個階段，學(xué)生肯開口，善模仿，記憶力強。根據(jù)學(xué)生的這一特點，我認(rèn)為我們應(yīng)注意并強調(diào)以下方面：1．闡明英語學(xué)習(xí)的重要性。隨著社會生活的信息化和經(jīng)濟的全球化，英語的重要性日益突出。英語作為最重要的信息載體之一，已成為人類生活各個領(lǐng)域中使用最廣泛的語言。試問現(xiàn)今社會有哪個領(lǐng)域少得了英語？大型的外企早已將英語口語作為面試求職者的第一道關(guān)口。2.強調(diào)英語學(xué)習(xí)的艱苦性。是的，如今英語學(xué)習(xí)是重要的，但同時也是艱苦的。所以，在第一節(jié)課時我們除了說明學(xué)習(xí)英語的重要性，還應(yīng)著
4、重指出學(xué)習(xí)英語的艱苦性，要讓學(xué)生做好充足的心理準(zhǔn)備來應(yīng)對他們今后在英語學(xué)習(xí)中所遇到的挫折。“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚?！蓖瑫r我們也應(yīng)該激勵學(xué)生，讓學(xué)生不怕困難，給予他們堅定的決心和頑強的勇氣。3.語音學(xué)習(xí)的差異是促使兩極分化的重要原因。根據(jù)目前中考口語達標(biāo)要求，我們要力求在初一剛進校時就集中訓(xùn)練，從嚴(yán)要求、過好語音關(guān)。在進行基礎(chǔ)訓(xùn)練過程中，力求發(fā)音“準(zhǔn)”，突出人人“會”，堅持以音標(biāo)促進聽說教學(xué)。學(xué)新單詞之前，我先讓學(xué)生自行拼讀，后我提問，這樣大大提高了學(xué)生的拼讀熱情。對發(fā)
5、音有錯誤的或發(fā)音不準(zhǔn)的，尤其是重音不準(zhǔn)的地方，我和其它同學(xué)共同糾正其發(fā)音，最后再讓其跟著磁帶反復(fù)朗讀。一段時間后，這樣的學(xué)習(xí)方式調(diào)動了學(xué)生的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的聽說能力，促進了聽說教學(xué)。二．端正學(xué)習(xí)態(tài)度，變被動為主動。我認(rèn)為對部分落后生我們要進行具體分析，找出原因，對癥下藥。有的學(xué)生是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，對英語學(xué)習(xí)缺乏信心和自覺性；有的則是基礎(chǔ)方面較其他學(xué)生暫時落后的。那么對這些學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生我們必須在加強思想教育的同時，多督促，多談心，使他們認(rèn)識到在當(dāng)今社會，不學(xué)習(xí)外語是可悲的。學(xué)好外語不僅是自
6、身發(fā)展的需要，更是交際必不可缺少的工具。讓他們都懂得英語將成為日常生活的需要，例如問他們：“你們想不想今后去美國或歐洲旅游玩得更happy呢？”另外要讓他們覺得學(xué)習(xí)有趣，自主地去學(xué)習(xí)。而對于基礎(chǔ)差的這一部分學(xué)生，我力求讓他們從最基本的知識學(xué)起，他們漸漸地端正了對英語的學(xué)習(xí)態(tài)度。端正了態(tài)度，學(xué)習(xí)自主性自然就高漲了。三．分組競爭教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)新的教學(xué)大綱要求，教師的教學(xué)不能僅限于機械地傳授給學(xué)生知識，更重要的是如何充分地向課堂40分鐘要質(zhì)量。在每堂新課之前，我們除了備教材還要備學(xué)生，真正了解學(xué)
7、生，從學(xué)生的實際出發(fā)，因材施教，堅持以舊帶新，以舊引新。所以在課上，我做了以下幾點：1.在課堂上采用了靈活多樣的教學(xué)方法。要想改變課堂死氣沉沉的狀況，就要努力創(chuàng)造英語氛圍，我首先加強了“聽、說”訓(xùn)練。堅持DutyReport，每節(jié)課前，給一位值日生提供1一2分鐘時間，就當(dāng)天的天氣狀祝、出勤狀況以及所學(xué)內(nèi)容等作簡單介紹，鼓勵他大膽開口講。同時在教學(xué)中，聽、說、讀、寫貫穿始終。從簡單的造句開始一步步跨入段落，最后到作文。每節(jié)課學(xué)生的聽說讀寫都得到了提高。2.讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動。上課前我先將全體學(xué)生分
8、成兩個大組,在教學(xué)過程中，利用每一個機會要求學(xué)生積極快速的回答。我注意設(shè)計一些較為容易的問題，讓較落后的學(xué)生來回答，從而使他們產(chǎn)生自豪感，也有助于他們重新樹立學(xué)好英語的信心。只要答對的均有有加分獎勵，加分的方式我根據(jù)每次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容具體變化，如學(xué)習(xí)howmucharethesepants這一個單元時，我在黑板上提前畫好一條裙子，一條褲子，裙子代表女生，褲子代表男生，上課時學(xué)生每答對一道問題，就給相應(yīng)的組加一分。一節(jié)課下來，兩個組的得分一目了然，得分高的那一組則給予相應(yīng)
