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《《晏子使楚》情境探疑教學吳麗姣.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《晏子使楚》“情景探疑”教學設計吳麗姣教學三維目標1.分角色朗讀課文。理解晏子說的話，體會晏子的語言中所蘊含的智慧。2.了解故事內(nèi)容，學習晏子出使楚國，有力的反擊楚王的三次侮辱，維護了齊國的尊嚴的故事，由衷的佩服宴子超人的智慧和善辯的口才。3.學會生字、新詞，積累有關(guān)詞語。教學重點精讀晏子與楚王針鋒相對的話，了解楚王三次是怎樣侮辱晏子，晏子是怎樣反駁的，理解句子中含著的意思，體會晏子超人的智慧和善辯的口才，以及維護齊國尊嚴的思想品質(zhì)。課時安排：兩課時教學設計 第一課時 一、創(chuàng)設情境，導入新課。
2、 1、師：距今二千多年前，我國歷史上曾出現(xiàn)過一個群雄紛爭的春秋戰(zhàn)國時代，其中齊國和楚國是大國，而齊國的強大離不開一個人，此人雖然身材矮小，但能言善辯，口才極好，被派到其它國家執(zhí)行外交任務，幫助齊國解決了許多外交上的爭端，他就是晏子?！ ?、板書課題，全班齊讀——《晏子使楚》?！ ?、師：誰來說一說你對課題的理解？ 4、指名回答?！ 。套釉?晏嬰"，"子"是古代對男人的一種尊稱。使：出使。） 二、初讀課文，鼓勵質(zhì)疑。 1、掃清字詞障礙?！ ?、初讀課文，理清脈絡?！ 煟捍蠹矣米约合矚g的方式
3、讀課文，想一想：課文主要寫了一件什么事？課文講了幾個小故事？ 全班交流，指名回答。3、快速讀文 ，結(jié)合課題，大膽質(zhì)疑。預設：齊國派大夫晏子出使楚國，那么楚國是如何接待晏子的？晏子有辱自己的使命嗎？出使的結(jié)果又如何？、三、精讀課文，解疑構(gòu)建（一）整體感知 1、師：同學們，我們知道晏子出使楚國，有力的反擊楚王的三次侮辱，維護了齊國的尊嚴的故事。下面請大家打開課本，把文章速讀一遍，用“-----”劃出晏子出使結(jié)果的那句話。在四人小組內(nèi)交流?！ ∷娜诵〗M合作學習?！∪嘟涣?，反饋。 2、出示句子：從這
4、以后，楚王不敢不尊重晏子了。 從這句話你明白了什么？------------------------------------------ ?。?）、師：同學們，一句話往往能告訴我們許多信息，你認為橫線上可以寫些什么？ A、在這之前，楚王（不斷地侮辱晏子）。 B、后來晏子（用自己的聰明才智挫敗楚王的三次侮辱）?！ 、從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。（2）、指名回答。（二）、學習楚王侮辱晏子 1、師：同學們可真認真，把長長的一篇課文就讀短了?，F(xiàn)在，咱們就抓住“侮辱”一詞展開研究，去看看，在這之前
5、，楚王是怎樣侮辱晏子的。 2、同學們繼續(xù)讀課文，劃出三次楚王侮辱晏子的句子，并講講你是如何理解這句話的。3、學生匯報。楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城門旁邊開了個5尺來高的洞。晏子來到楚國。楚王就叫人把城門關(guān)了，讓讓晏子從這個洞鉆進去。 ?。?）師：你能用自己的話講得更簡單一點嗎？ （2）指名回答?！ 。ǔ跻套鱼@狗洞，想以此侮辱晏子達到侮辱齊國的目的。） 楚王對他瞅了一眼，冷笑一聲說：“難道齊國沒人了嗎？” ?。?）師：該怎樣讀這句話（瞅、冷笑）?！ 。?）指名讀，全班讀。 ?。?）師：這句
6、話表達了楚王對待晏子是什么態(tài)度？ ?。ㄝp視晏子沒才干，想以此侮辱齊國沒人才的目的。） 楚王笑嘻嘻地對晏子說：“齊國人怎么這樣沒出息，干這種事情？” ?。?）師：楚王說這句話是要侮辱齊國人什么？聯(lián)系上下文解釋。 ?。?）指名回答?！ 。ǔ踅璐俗I笑齊國人沒出息，齊國社會風氣不好。） 過渡： 楚王對晏子的侮辱真可謂是居心（叵測），處心（積慮），用心（不良），同學們積累的詞匯還真多！面對楚王一次又一次的侮辱，晏子又是如何反擊的呢？ （三）、學習晏子反擊 1、師：咱們先去看看，晏子第一次回擊楚王的語
7、句，是哪個句子？ 2、指名回答?！ ?、師：晏子為什么這么回答？他這么說的結(jié)果如何呢？ 4、生：訪問正常的國家開城門，訪問狗國鉆狗洞，楚國讓我鉆狗洞。所以楚國是狗國。楚王只好吩咐打開城門，把晏子迎接進去?！ ?、師：楚王這城門打得是無可奈何啊，要不然就承認國家是狗國了，自己是狗王了。從這次的回答中，我們又進一步體會到了晏子的聰明才智。他不僅維護了自己的尊嚴，而且還把這種侮辱還給了楚王，讓楚王搬起石頭砸自己的腳，這番話的確巧妙?！ ?、小結(jié) 是啊，面對這意想不到的侮辱，晏子只有冷靜的反駁，不卑不亢
8、地把侮辱還給楚王，才能維護自己和齊國的尊嚴，又不傷了兩國的和氣?！ ⊥瑢W們，剛才我們通過反復朗讀——仔細思考——結(jié)合自己的理解，都學懂了晏子第一次反擊，而好戲還在后頭?，F(xiàn)在請大家利用這種方法學懂之后的二次反擊，四人為一組，讀二、三次反擊的話?！ ?、四人小組合作學習?！ ?、全班交流完成習題?！ 上等人訪問上等國，等人訪問下等國?！ ∥沂亲钕碌热耍L問楚國。 所以楚國是_______________________ 結(jié)果______________
