談心是班主任工作的法寶.doc

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1、談心是班主任工作的法寶談論心臟是班主任工作的法寶。學校肩負著教育人民的重任。無論是教學還是道德教育，都必須堅持以教師為主導，以學生為中心的教育原則。構建和諧校園文化，德育尤為重要。談心，是班主任做基本的技能，做好學生的思想工作。它是正規(guī)思想工作和定期管理工作的重要工作方法。這也是加強班級內(nèi)部團結，形成良好的階級作風，實現(xiàn)有效領導。良好的形式也是加強道德教育的手段之一。我認為校長應該提高會話活動的質(zhì)量，并且可以在以下方面努力工作：首先，心靈的工作在心里作為一名班主任，您是否能夠用自己的心靈積極地開展工作，主要取決于您的責任感和敬業(yè)精神。如果班級老師不關心學生而不關心他們的進步和退卻，他們

2、將不可避免地缺乏談話的真正核心。即使問題擺在他們面前，學生也不會向你吐真話。如果班主任對學生真的很誠懇，如果他們感到沮喪和沮喪，他們決心克服困難，學生就不會古怪，學生會逐漸與你的心靈親密。談論心臟是心臟與心臟的比較，與心臟交談，與心靈相遇。有一個學生具有良好的學習成績，可能會遇到很多問題。他在課堂上時很不穩(wěn)定，他喜歡和同學交談。他用自己的心作為一個全面的發(fā)展。他對其他學生影響很大，他的同學也有很多意見。這時，如果班主任不關心他，他就不會意識到自己的問題，并會對整個班級產(chǎn)生更大的影響。班主任應公開與他交談并指出他的優(yōu)點和缺點。他應該給予他無微不至的關懷。讓他充滿自信，不要氣餒。靈魂的無數(shù)

3、交流和震撼使他能夠徹底改變自己，贏得老師和同學的信任，最終成功克服了自己的缺點，成為學習成績優(yōu)異的學生。第二，談論愛的法則找一個學生談談，怎么坐在一起？當學生開始時，他們往往不注意老師的理由，但他們更注重老師對他的態(tài)度和安寧。如果你不首先建立一個感覺的“橋梁”，心臟和心臟之間就會有一個看不見的“防火墻”。無論對方多么善良都聽不到。談論心靈是交換意見，但首先你必須交換感情。只有在相互平等，相互尊重和相互信任的基礎上，我們才能建立良好的會談氛圍，才能談談并談談。我班上有一個同學。自從我上課以來，我一直保持沉默，不快樂和擔憂。我想和他談談，我不愿意發(fā)言。我經(jīng)常關心他，了解他的興趣，愛好，性格

4、特征，家庭狀況和同學。不久之后，我了解了情況。我父母四歲時離婚了。他的繼父很少與他溝通，他感到自卑。由于強烈的自尊和不愿意與他人交流，在嚴重的情況下出現(xiàn)了心理問題。作為一名班主任，我考慮過他的自尊，讓他有機會參加課堂活動，并將他們與所有學生融為一體。從那時起，學生經(jīng)歷了一次重大變革，從心底接受了老師，并感謝老師。這種感激不是從他的口中說出來的，因為他更內(nèi)向，但從他的行為中透露出來。他更努力學習，更關注班級，積極參加各種活動，與同學的關系也很和諧。特別是，他的學習成績迅速提高，這給了他信心。第三，內(nèi)心的力量在于談話的目的是解決學生的思想問題。錯誤的想法只能用正確的思想克服勝利。靈魂中的黑

5、暗只能被哲學所驅(qū)逐。這需要校長掌握理性詞匯，解釋真理，用真理服務于人，啟發(fā)學生的思想。區(qū)分是非，用權說服理性，用原則來管理小學說，也是從小學說引出的方式。我班上的學生成績最高。我拖著草一段時間了。自學課程并不嚴肅。我整天都沉迷于武俠小說，反映出厭倦學習的強烈感覺。面對這樣的武俠小說愛好者，我們談到了金庸，當談到小說中的江湖英雄的出現(xiàn)時，當一個人比另一個強者時，他是聰明的。他想象著在無法進入的山脈和森林的深林中練習多年的武術大師。領悟了一點，他主動寫了一個思想和理解，疾病消失了，熱情出現(xiàn)了。第四，引導談話的道路在班主任和學生之間，學生和學生之間的差距，思想和理解之間的差距不能通過幾次會議

6、完全解決，有必要通過個別會談來消除它們。要明確談心的方式，要分析具體情況，性格內(nèi)向的學生應采取以家為主的方法，這種做法遠近，先輕而重，遵循善良和誘惑;為了直截了當?shù)膫€性，最好是直截了當?shù)亟鉀Q問題?？释艿酱碳ず蜔┰甑膶W生必須在冷處理后先處理它;意識低，行為不良，性格獨特的學生應善于誘導，來回走動;對于敏感問題，你也可以采取'只有意義的方法是無法形容的。就像早戀的現(xiàn)象一樣，如果班主任叫男女同學，講述愛與愛的傷害，最后嚴肅警告學生，你的關系就在這里結束。如果你繼續(xù)發(fā)展，你必須采取強硬措施，你的同學可能會破碎罐頭。如果班主任指出男女學生“彼此接近”，不僅會浪費寶貴的學習時間，還會引起很大的誤

7、解，這會引起老師和家長的擔憂。學生基本上可以接受它，并借此機會告訴他們Juansheng和Zijun的故事。他們讀了魯迅的小說《傷逝》，這肯定比學校的嚴厲懲罰和父母和棍棒的咆哮更有效。簡而言之，思想的形式是靈活多樣的。它應該因人而異。它可以打開到視角?？梢圆患佑懻摰匾盟?。它也可以討論商業(yè)，但它必須尊重學生的尊嚴并平等對待學生。班主任應運用心理學和教育等各種知識來掌握學生的心理，并將解決問題的問題與解決班級的實際問題聯(lián)系起來，以達到最佳效果。談