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《珍貴的教科書ppt課件.ppt》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、19珍貴的教科書故事背景課文記敘的故事發(fā)生在1947年春天，蔣介石命令胡宗南部隊(duì)進(jìn)攻延安。黨中央和毛主席采取以退為進(jìn)，誘敵深入的方針毅然于三月中旬放棄延安，以后在延安西北戰(zhàn)場(chǎng)上消滅了蔣軍十多萬(wàn)。延安小學(xué)的轉(zhuǎn)移正是在胡宗南部隊(duì)猖狂進(jìn)攻的時(shí)候，所以當(dāng)時(shí)環(huán)境十分險(xiǎn)惡。就是在這種險(xiǎn)惡的條件下，延安小學(xué)的學(xué)生仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)。我會(huì)讀延安環(huán)境頑強(qiáng)艱苦鍋煙灰刷墻代替一捆恨不得臥倒炮火連天振奮人心情況緊急爭(zhēng)先恐后一陣轟鳴完整無(wú)缺轉(zhuǎn)移移動(dòng)頑強(qiáng)頑固環(huán)境耳環(huán)邊境處境艱難艱苦桌椅椅子主席席位悔恨痛恨多音字dàn（子彈）shěng（省略)彈省tán（彈琴)xǐn
2、g（反省）zhuǎn（轉(zhuǎn)身）nán（困難）轉(zhuǎn)難zhuàn（轉(zhuǎn)盤）nàn（災(zāi)難）近義詞激勵(lì)——鼓勵(lì)渴望——盼望節(jié)省——節(jié)約反義詞艱苦——舒適節(jié)省——浪費(fèi)微弱——響亮帶著問(wèn)題讀課文。課文講的是一件什么事？事情是怎樣發(fā)生，又是怎樣發(fā)展的？結(jié)果如何？說(shuō)一說(shuō)這篇課文講的是戰(zhàn)爭(zhēng)年代_________的學(xué)生在_____環(huán)境下________地堅(jiān)持學(xué)習(xí)，________為保護(hù)________而英勇?tīng)奚氖?。說(shuō)一說(shuō)這篇課文講的是戰(zhàn)爭(zhēng)年代延安小學(xué)的學(xué)生在艱苦環(huán)境下頑強(qiáng)地堅(jiān)持學(xué)習(xí)，指導(dǎo)員為保護(hù)教科書而英勇?tīng)奚氖?。?dāng)時(shí)，我們的學(xué)習(xí)條件非常艱苦。沒(méi)有桌椅，
3、就坐在地上，把小板凳當(dāng)桌子；沒(méi)有黑板，就用鍋煙灰在墻上刷一塊；沒(méi)有粉筆，就拿黃土塊代替。最困難的是一直沒(méi)有書，只能抄一課學(xué)一課。排比句說(shuō)明了當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)條件很差。仿寫句子今天，我們的學(xué)習(xí)條件非常好。有（）的教室，有（）的黑板，還有（）。他的作文寫得非常好。——————————————————————————————。今天天氣很冷?！?。1、帶點(diǎn)的詞怎么理解？我們多么渴望每人都能有一本教科書??！去掉“多么”表達(dá)的意思一樣嗎？句子練習(xí)“多么”一詞加重了語(yǔ)氣，表明我們非常希望能獲得教科
4、書。讀課文，填一填因?yàn)槲覀冎荒艹徽n學(xué)一課，所以我們多么渴望有一本教科書??！因?yàn)槲覀兌嗝纯释幸槐窘炭茣?，?dāng)我們的老師張指導(dǎo)員（）地對(duì)我們說(shuō)：“告訴大家一個(gè)好消息，咱們有書啦！”對(duì)我們來(lái)說(shuō)，這是個(gè)（）的消息。所以，我們（）得（）了起來(lái)。所以，我們（）地喊著要和指導(dǎo)員去取書。所以，領(lǐng)到書后，我們（）（）趕回村子，把書發(fā)給同學(xué)們。書領(lǐng)到了，我們倆每人背上一捆，高興地往回走。我們恨不得一步趕回村子，把書發(fā)給同學(xué)們。帶點(diǎn)的詞什么意思“指導(dǎo)員趴在離我不遠(yuǎn)的地方，一動(dòng)也不動(dòng)。那捆書完整無(wú)缺地壓在他的身下，已經(jīng)被鮮血染紅了?！闭f(shuō)明了什么？“
5、完整無(wú)缺”是什么意思？“完整無(wú)缺”的意思是一點(diǎn)沒(méi)有損壞。課件，在危險(xiǎn)出現(xiàn)的一剎那，張指導(dǎo)員置個(gè)人生死于不顧，想到的是保護(hù)那捆教科書，在他看來(lái)，書比他的生命更寶貴。一方面展示了張指導(dǎo)員的獻(xiàn)身精神，一方面突出了教科書的珍貴。我撲到指導(dǎo)員身上大聲地喊：“指導(dǎo)員，指導(dǎo)員……”好半天，他才微微睜開眼睛，嘴里念叨著：“書……書……”我扶著他坐起來(lái)，激動(dòng)地說(shuō)：“指導(dǎo)員，書在這兒。走，我背你回村?！彼p輕地?fù)u了搖頭，兩眼望著那捆書，用微弱的聲音說(shuō)：“你們要……好好兒學(xué)習(xí)……將來(lái)……”有感情地朗讀好半天，他才微微睜開眼睛，嘴里念叨著：“書……書……”
6、指導(dǎo)員身負(fù)重傷，剛剛蘇醒的第一句話就是“書”，可見(jiàn)指導(dǎo)員心中想到的不是自己而只有書，書在其心中占了重要的位置。這時(shí)候，指導(dǎo)員心里想的是什么？“指導(dǎo)員，指導(dǎo)員……”“書……書……”“你們要……好好兒學(xué)習(xí)……將來(lái)……”省略號(hào)的作用：表示同一內(nèi)容的省略表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)前兩個(gè)表示因受傷而斷斷續(xù)續(xù)，后一個(gè)話還沒(méi)講完就犧牲了?！翱炫P倒……”表示說(shuō)話聲音被打斷“就什么也不知道了……”表示昏迷后事情的省略什么在“一直激勵(lì)著我前進(jìn)”？指導(dǎo)員的話和指導(dǎo)員舍身保護(hù)教科書的英勇行為在“一直激勵(lì)著我前進(jìn)”。指導(dǎo)員沒(méi)有說(shuō)完的話是什么？請(qǐng)補(bǔ)充句子：“你們要……好
7、好學(xué)習(xí)……將來(lái)________________________”希望這用生命換來(lái)的教科書和指導(dǎo)員沒(méi)說(shuō)完的話也激勵(lì)著我們——珍惜今天的幸福生活，發(fā)奮學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在你能說(shuō)說(shuō)課文題目中為什么說(shuō)教科書是“珍貴的”嗎？教科書的珍貴主要體現(xiàn)在下面兩方面：一方面是來(lái)之不易。當(dāng)時(shí)的條件非常艱苦，它是一用黨中央印文件節(jié)省下來(lái)的紙印刷的；二是指導(dǎo)員付出了生命另一方面這捆教科書是指導(dǎo)員用生命保護(hù)下來(lái)的，它凝結(jié)著指導(dǎo)員的鮮血，也寄托著指導(dǎo)員的期望。這個(gè)期望還將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們后代去發(fā)憤學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)人類的美好理想而奮斗！《珍貴的教科書》以“書”為線索，寫了____
8、____、_________、___________三個(gè)主要內(nèi)容。盼書取書護(hù)書填空再見(jiàn)
