大班語言活動(dòng)：拼圖講述.doc

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1、大班語言活動(dòng):拼圖講述一、設(shè)計(jì)思考：我園地處城郊結(jié)合部，少部分孩子來自干部和知識(shí)分子家庭，他們的口語表達(dá)能力較強(qiáng)，而大部分來自農(nóng)民家庭的孩子，想象力和口語表達(dá)能力則較差，因而常規(guī)的語言教育活動(dòng)很難適應(yīng)全班幼兒的個(gè)體差異的需要。于是，從幼兒的實(shí)際發(fā)展水平出發(fā)，結(jié)合本人承擔(dān)的子課題《看看、拼拼、想想、說說與提高幼兒口語表達(dá)的實(shí)驗(yàn)研究》在我班開展了信息收集活動(dòng)，即要求幼兒把自己看到的新的信息用圖畫的形式記錄下來，制成信息卡。我也有意識(shí)地為幼兒制作了許多的信息卡，并用這些信息卡開展看看、拼拼、貼貼、畫畫、想想、說說的語言教育活動(dòng)。二、活動(dòng)名稱：太陽、花

2、兒和小姑娘三、活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒對(duì)日常生活中身邊有關(guān)事物的興趣。2、提高幼兒將有關(guān)信息組成一個(gè)相對(duì)完整畫面的能力。3、發(fā)展幼兒的想象力和口語表達(dá)能力。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、有關(guān)春天的自然景色和小動(dòng)物信息卡若干。2、教師準(zhǔn)備一組貼絨教具。3、實(shí)物投影儀一架。五、活動(dòng)過程：1、學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)男稳菰~描述有關(guān)感知對(duì)象。（1）師：小朋友們，你們收集和制作了許多有關(guān)春天的自然景色和小動(dòng)物的信息卡，現(xiàn)在請(qǐng)你們選一張自己喜歡的信息卡，用好聽的話把它介紹給大家。（2）幼兒選擇信息卡相互之間自由地講述著。（3）請(qǐng)幾個(gè)小朋友到前面去將信息卡放在投影儀下講述：如（一幼兒

3、說：“春天到了，燕子從南方飛回來了”這時(shí)教師啟發(fā)說：“我們還可以怎樣介紹小燕子呢？”接著一位幼兒說：“春天到了，小燕子唧唧喳喳地唱著歌從南方飛回來了?！边€有一位幼兒說：“小燕子的尾巴象剪刀，它張開翅膀在天空中飛來飛去，大聲地叫著：春天來了，春天來了。”依此類推，教師請(qǐng)三、四位幼兒進(jìn)行講述，教師隨機(jī)給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)）。2、拼圖講述指導(dǎo)（1）師：現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)把幾張信息卡放在一起，拼成一幅圖，然后講一個(gè)好聽的故事。（2）教師在黑板上出示太陽、一株花和一位小姑娘，讓大家思考片刻，請(qǐng)一位中等水平的幼兒擺成一幅圖，并講述：春天到了，紅紅的太陽照在身上暖洋洋

4、的，一個(gè)小姑娘穿著漂亮的衣服出來玩，她看到幾朵小花兒，高興地說：好漂亮呀！教師啟發(fā)幼兒用更好聽的話講故事，接著請(qǐng)一位口語表達(dá)能力較好的幼兒講述：圓圓的太陽高高地掛在天上，小姑娘打開窗戶一看，說：今天天氣真好呀！就穿上漂亮的衣服出去玩了，她走呀走呀，看到幾朵漂亮的花兒就用鼻子聞聞?wù)f：好香呀?。?）教師啟發(fā)幼兒在這幅圖上再添些有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行講述，然后引導(dǎo)幼兒根據(jù)變化了的圖講出新的故事。3、幼兒自主操作拼圖講述（1）師：老師知道小朋友們都會(huì)拼圖來講故事，現(xiàn)在請(qǐng)你們從盤子里選自己喜歡的小圖片，拼帖畫，如果你想要的盤子里又沒有就自己畫，完成后一邊看一邊想，

5、編一個(gè)好聽的故事講給大家聽。（2）幼兒操作，教師有意識(shí)地關(guān)注，幫助每一個(gè)小朋友都能體驗(yàn)到成功。（3）大部分幼兒完成后，教師請(qǐng)1~2位幼兒到前面講故事，并給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。六、活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒把拼帖的畫兒帶回家，把故事講給爸爸媽媽聽，然后請(qǐng)爸爸媽媽把你講的故事記錄下來，明天帶給老師，我們來編一本故事書。