《綠色呼喚》教案修改后.pdf

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1、《綠色呼喚》教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解樹(shù)的外形結(jié)構(gòu)及其特征，能勾畫(huà)樹(shù)的特征和動(dòng)勢(shì)，層次要分明。初步了解一點(diǎn)色彩知識(shí)，能適當(dāng)?shù)卣莆丈蔬\(yùn)用的方法，表現(xiàn)出樹(shù)的色彩美。過(guò)程與方法：圍繞為森林找回綠色的主題，從而展開(kāi)畫(huà)樹(shù)的活動(dòng)。態(tài)度情感與價(jià)值觀(guān)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、保護(hù)自然的思想情感?，F(xiàn)代教學(xué)手段：利用多媒體給學(xué)生展示多幅圖片，使學(xué)生更加直觀(guān)的去觀(guān)察研究本課的知識(shí)點(diǎn)（樹(shù)的結(jié)構(gòu)、樹(shù)的色彩）。教學(xué)重點(diǎn)：如何表現(xiàn)樹(shù)木。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣用色彩表現(xiàn)樹(shù)木的層次感。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、繪畫(huà)工具、課本。一、導(dǎo)課：1．欣賞導(dǎo)入師：同學(xué)們歡迎你們來(lái)到快樂(lè)的美術(shù)課堂！經(jīng)過(guò)一天的學(xué)習(xí)你們想不想和老師一起在大

2、森林里走一走？在游覽的過(guò)程中你可要用心體會(huì)，森林里一棵棵大樹(shù)的帶給你的感受?。ǘ嗝襟w展示）教師引導(dǎo)學(xué)生看課件：師：同學(xué)們，欣賞了這些畫(huà)面，你有什么感受？你的心情如何？（學(xué)生回答）2.的確，如此美麗的景色讓老師也覺(jué)得心曠神怡！那么老師要考考大家了，森林除了有美化環(huán)境的作用還有什么作用？(學(xué)生回答）3.但是由于人類(lèi)的破壞，世界上有許多地方的森林在慢慢退化，下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞這些圖片：（多媒體展示）被破壞的森林景象圖片師：看了這些照片你又有什么感受？（生：難過(guò)）你們最大的希望是什么？（找回綠色，讓森林變綠）那么今天我們就用我們的畫(huà)筆為這些貧瘠的土地上添加綠色吧。點(diǎn)擊課題“綠色呼

3、喚”二、展開(kāi)教學(xué)：1.觀(guān)察發(fā)現(xiàn)師：大家既然要為大自然找回綠色，那么大家了解樹(shù)嗎？欣賞圖片中的樹(shù)，觀(guān)察發(fā)現(xiàn)樹(shù)的結(jié)構(gòu)：（多媒體展示）美術(shù)作品（樹(shù)干、樹(shù)枝：主枝、分枝。樹(shù)葉）出示圖片反例：那么今天老師給大家?guī)?lái)了一位同學(xué)的作品大家一起來(lái)看看他畫(huà)的樹(shù)怎么樣？有什么問(wèn)題？（學(xué)生找出問(wèn)題）出示中外美術(shù)表現(xiàn)大樹(shù)的不同畫(huà)法。（教師講解）不同的樹(shù)有不同的樹(shù)葉，同樣也有不同的造型。（出示不同樹(shù)葉的畫(huà)法）教師示范畫(huà)法，教師示范，學(xué)生觀(guān)察（同時(shí)出示不同樹(shù)的形態(tài)）。小結(jié)：先畫(huà)樹(shù)干，再畫(huà)主枝、分枝，最后畫(huà)樹(shù)葉，注意枝的動(dòng)態(tài)。不同的樹(shù)有不同的樹(shù)葉，同樣也有不同的造型。2.欣賞表現(xiàn)樹(shù)的美術(shù)作品。師：同

4、學(xué)們，我們已經(jīng)了解了樹(shù)的結(jié)構(gòu)，那么畫(huà)一棵樹(shù)就必須為它涂上漂亮的顏色，請(qǐng)欣賞下面的這幅圖，看看這幅圖中樹(shù)的顏色是同一種綠色嗎？出示圖片（學(xué)生回答）小結(jié)：能被太陽(yáng)照射到的葉叢色彩亮麗，太陽(yáng)照不到的葉叢色彩灰暗。教師示范涂上顏色，教師示范，學(xué)生觀(guān)察。師：瞧，一棵綠茵茵大樹(shù)畫(huà)好了！同學(xué)們，你們想不想把這里變成一片綠色的大森林呢，那么怎樣去表現(xiàn)幾棵樹(shù)或一片樹(shù)林呢？那么我們?cè)賮?lái)觀(guān)察這一幅畫(huà)看看畫(huà)中遠(yuǎn)處的樹(shù)和近處的樹(shù)有什么區(qū)別？（學(xué)生回答）小結(jié)：遠(yuǎn)處的樹(shù)形體高大，色彩豐富亮麗；近處的樹(shù)形體較小，色彩簡(jiǎn)單灰暗。4.學(xué)生練習(xí)同學(xué)們我們已經(jīng)了解了這么多的畫(huà)樹(shù)知識(shí)，那么現(xiàn)在老師就要把時(shí)間交給

5、你們了，在畫(huà)紙上試著畫(huà)出幾棵樹(shù)，并且運(yùn)用所學(xué)到的色彩知識(shí)來(lái)為大樹(shù)涂上顏色。（學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)）5.作品展示：將畫(huà)好的作業(yè)拿上臺(tái)來(lái)展示，請(qǐng)學(xué)生互評(píng)，教師加以點(diǎn)評(píng)。6、課堂小結(jié):師：同學(xué)們，讓我們用學(xué)到的知識(shí)向身邊的每一個(gè)人發(fā)出“綠色呼喚”讓我們的地球穿上綠衣裳！教學(xué)反思：本課圍繞畫(huà)樹(shù)這一活動(dòng)，讓學(xué)生了解美術(shù)與人類(lèi)生存環(huán)境的關(guān)系，體現(xiàn)人文精神。所以我在導(dǎo)入的過(guò)程中，在情感的投入與渲染就尤為重要。于是在開(kāi)課導(dǎo)入時(shí)我讓學(xué)生欣賞有關(guān)人們大肆砍樹(shù)而導(dǎo)致環(huán)境被破壞的圖片，從而培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，把失去的綠色找回來(lái)。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)對(duì)圖片的觀(guān)察讓學(xué)生自己探究其中的知識(shí)，教師示范讓

6、學(xué)生更直觀(guān)的去研究樹(shù)木的畫(huà)法以便學(xué)生課堂作業(yè)的創(chuàng)作。評(píng)價(jià)展示活動(dòng)中學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，教師加以點(diǎn)評(píng)是學(xué)生深層的了解樹(shù)的畫(huà)法，加深影響。本課教學(xué)過(guò)程中教師的語(yǔ)言組織能力還需提高，沒(méi)有調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，講述部分過(guò)于繁瑣，給學(xué)生留下的時(shí)間太少導(dǎo)致學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量不高。教學(xué)導(dǎo)入和結(jié)尾沒(méi)有起到相互呼應(yīng)虎頭蛇尾，經(jīng)過(guò)此次錄像課我也充分的意識(shí)到自己的不足，在今后的工作中將努力改正。