《綠色呼喚》教案修改后.doc

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1、《綠色呼喚》教案教學(xué)目標(biāo)????知識與技能：了解樹的外形結(jié)構(gòu)及其特征，能勾畫樹的特征和動勢，層次要分明。初步了解一點(diǎn)色彩知識，能適當(dāng)?shù)卣莆丈蔬\(yùn)用的方法，表現(xiàn)出樹的色彩美。????過程與方法：圍繞為森林找回綠色的主題，從而展開畫樹的活動。態(tài)度情感與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)自然的思想情感。現(xiàn)代教學(xué)手段：利用多媒體給學(xué)生展示多幅圖片，使學(xué)生更加直觀的去觀察研究本課的知識點(diǎn)（樹的結(jié)構(gòu)、樹的色彩）。教學(xué)重點(diǎn)：如何表現(xiàn)樹木。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣用色彩表現(xiàn)樹木的層次感。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、繪畫工具、課本。一、導(dǎo)課：???

2、?1．?欣賞導(dǎo)入????師：同學(xué)們歡迎你們來到快樂的美術(shù)課堂！經(jīng)過一天的學(xué)習(xí)你們想不想和老師一起在大森林里走一走？在游覽的過程中你可要用心體會，森林里一棵棵大樹的帶給你的感受?。ǘ嗝襟w展示）教師引導(dǎo)學(xué)生看課件：師：同學(xué)們，欣賞了這些畫面，你有什么感受？你的心情如何？（學(xué)生回答）2.的確，如此美麗的景色讓老師也覺得心曠神怡！那么老師要考考大家了，森林除了有美化環(huán)境的作用還有什么作用？(學(xué)生回答）3.但是由于人類的破壞，世界上有許多地方的森林在慢慢退化，下面請同學(xué)們欣賞這些圖片：（多媒體展示）被破壞的森林景象

3、圖片師：看了這些照片你又有什么感受？（生：難過）你們最大的希望是什么？（找回綠色，讓森林變綠）那么今天我們就用我們的畫筆為這些貧瘠的土地上添加綠色吧。點(diǎn)擊課題“綠色呼喚”二、展開教學(xué)：1.觀察發(fā)現(xiàn)師：大家既然要為大自然找回綠色，那么大家了解樹嗎？欣賞圖片中的樹，觀察發(fā)現(xiàn)樹的結(jié)構(gòu)：（多媒體展示）美術(shù)作品（樹干、樹枝：主枝、分枝。樹葉）出示圖片反例：那么今天老師給大家?guī)砹艘晃煌瑢W(xué)的作品大家一起來看看他畫的樹怎么樣？有什么問題？（學(xué)生找出問題）出示中外美術(shù)表現(xiàn)大樹的不同畫法。（教師講解）不同的樹有不同的樹葉，

4、同樣也有不同的造型。（出示不同樹葉的畫法）教師示范畫法，教師示范，學(xué)生觀察（同時(shí)出示不同樹的形態(tài)）。小結(jié)：先畫樹干，再畫主枝、分枝，最后畫樹葉，注意枝的動態(tài)。不同的樹有不同的樹葉，同樣也有不同的造型。2.欣賞表現(xiàn)樹的美術(shù)作品。師：同學(xué)們，我們已經(jīng)了解了樹的結(jié)構(gòu)，那么畫一棵樹就必須為它涂上漂亮的顏色，請欣賞下面的這幅圖，看看這幅圖中樹的顏色是同一種綠色嗎？出示圖片（學(xué)生回答）小結(jié)：能被太陽照射到的葉叢色彩亮麗，太陽照不到的葉叢色彩灰暗。教師示范涂上顏色，教師示范，學(xué)生觀察。師：瞧，一棵綠茵茵大樹畫好了！同學(xué)

5、們，你們想不想把這里變成一片綠色的大森林呢，那么怎樣去表現(xiàn)幾棵樹或一片樹林呢？那么我們再來觀察這一幅畫看看畫中遠(yuǎn)處的樹和近處的樹有什么區(qū)別？（學(xué)生回答）小結(jié)：遠(yuǎn)處的樹形體高大，色彩豐富亮麗；近處的樹形體較小，色彩簡單灰暗。4.學(xué)生練習(xí)同學(xué)們我們已經(jīng)了解了這么多的畫樹知識，那么現(xiàn)在老師就要把時(shí)間交給你們了，在畫紙上試著畫出幾棵樹，并且運(yùn)用所學(xué)到的色彩知識來為大樹涂上顏色。（學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)）5.作品展示：將畫好的作業(yè)拿上臺來展示，請學(xué)生互評，教師加以點(diǎn)評。6、課堂小結(jié):師：同學(xué)們，讓我們用學(xué)到的知識向

6、身邊的每一個(gè)人發(fā)出“綠色呼喚”讓我們的地球穿上綠衣裳！教學(xué)反思：本課圍繞畫樹這一活動，讓學(xué)生了解美術(shù)與人類生存環(huán)境的關(guān)系，體現(xiàn)人文精神。所以我在導(dǎo)入的過程中，在情感的投入與渲染就尤為重要。于是在開課導(dǎo)入時(shí)我讓學(xué)生欣賞有關(guān)人們大肆砍樹而導(dǎo)致環(huán)境被破壞的圖片，從而培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識，把失去的綠色找回來。在教學(xué)過程中，通過對圖片的觀察讓學(xué)生自己探究其中的知識，教師示范讓學(xué)生更直觀的去研究樹木的畫法以便學(xué)生課堂作業(yè)的創(chuàng)作。評價(jià)展示活動中學(xué)生進(jìn)行互評，教師加以點(diǎn)評是學(xué)生深層的了解樹的畫法，加深影響。本課教學(xué)過程中教師

7、的語言組織能力還需提高，沒有調(diào)動起學(xué)生的積極性，講述部分過于繁瑣，給學(xué)生留下的時(shí)間太少導(dǎo)致學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量不高。教學(xué)導(dǎo)入和結(jié)尾沒有起到相互呼應(yīng)虎頭蛇尾，經(jīng)過此次錄像課我也充分的意識到自己的不足，在今后的工作中將努力改正。