把高標準要求自己當做一件理所當然的事情.doc

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1、把高標準要求自己當做一件理所當然的事情孩子的很多成就，往往是由父母決定的。除了翻閱國內(nèi)親子書，我還經(jīng)常翻閱臺灣地區(qū)翻譯出版的日本、韓國親子教育書。我接觸過好幾位老師，她們一邊讀這些書，一邊不自覺地把書里的孩子，和自己教過的學生作比較。在教學過程中，我明顯發(fā)現(xiàn)，最近幾年，學生之間的差距，越拉越大。資優(yōu)高中生，在學習速度、閱讀視野、思想深度、人生理想等方面，遠遠超過普通高中生。?不少親子圖書，是在介紹優(yōu)秀中學生的成長經(jīng)驗。這種書籍的最佳讀者，不是中學生家長，而是幼兒園或小學生家長。青少年在學業(yè)上的差距，包括對待學問的態(tài)度，并不是一

2、開始就那么懸殊。人生所有的差距，都是從最初的那一點點差距，往后越拉越開。?優(yōu)秀的孩子，是把高標準要求自己，當做一件“理所當然”的事情。不論學習還是生活，普通人往往隨波逐流。反之，優(yōu)秀的人，不盲從一般人的標準，而是追求卓越。追求卓越的心理基礎，乃在追求一種與眾不同的人生體驗。以我的觀察，高標準要求自己的孩子（包括家長），未必真的很累。恰恰相反，在求學道路上，當我們一味用中低標準要求自己，這才是更無聊、更磨人的生活。孩子小，意味著潛力空間很大，讓我們帶著朝氣蓬勃的天真，把高標準要求自己當做“理所當然”。就拿英語學習來說，提高小孩子

3、英文能力的最好辦法，就是讓孩子通過“消遣閱讀”，大量理解原汁原味的英語。決定孩子英語水平的關鍵因素，就是看誰能有機會接觸真實的英語文本?！跋查喿x”，不但能夠讓孩子體驗閱讀興趣，還能培養(yǎng)孩子的外文閱讀能力。根據(jù)香港小學英語課程指引，英語閱讀能力被視為“終生學習能力”。可以這么說，孩子有能力直接閱讀外文，等于多收獲了一種智能。在1985年，美國學者Ryan出版一本書，書名是Intrinsicmotivationandself-determinationinhumanbehavior，這本書講了很多問題，包括下面的常識：“學生與學

4、生的差距，歸根結(jié)底，就是心態(tài)的差距。面對一項學習任務，有的孩子認為這不可能完成，而有的孩子認為，這肯定能完成。”