《月亮和云彩》教學設計.docx

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1、《月亮和云彩》教學設計教學目標：1、認識10個生子，會寫7個生子，學習新部首禾字旁。2、正確、流利的朗讀課文，背誦課文。3、培養(yǎng)仔細觀察、認真思考的習慣。教學準備：生子卡片、課件等教學重點：指導學生識字寫字和朗讀、背誦課文。教學過程：一、導入1、同學們見過月亮在云彩中穿行的現(xiàn)象嗎？2、它們誰跑的快呢？看書中的幾位小朋友發(fā)現(xiàn)了什么。（板書課題）二、自學生字1、學生自學生字（1）、讀課文，找出文中的生字。（2）、自讀生字。（3）、互讀、互查。要求讀準字音，認清字型。2、教師抽查學生識字情況。（1）按順序抽讀生字：齊讀，分組讀、分組讀、開火車讀。（2）按順序將生字貼到

2、黑板上進行計時讀字比賽。（3）打亂順序指名讀。第1頁3、檢查記憶生字（1）你覺得那些生字容易記住，你是怎樣記住的？（2）指導學生記憶難記的生字。三、朗讀感悟1、教師范讀，學生評價，激起興趣。2、學生讀課文，分角色讀，注意讀出人物的不同語氣。3、討論：這幾個小朋友誰說的對？說說你的理由。4、指導背誦。四、指導寫字五、實踐活動讀文思考：你喜歡李小文嗎？為什么？你也試一試用他的辦法觀察月亮和云彩，好嗎？板書設計：第2頁